Конструктор тестів
Підсумковий тест за 1 семестр. Теми: Біорізноманіття. Обмін речовин і перетворення енергії.
Адаптований до підручника: Соболь В. І. Біологія і екологія: підруч. для 10 кл. закл. загальної середньої освіти / В. І. Соболь. – Кам’янець-Подільський: Абетка, 2018. – 272 с. : іл.
1
Розташуйте рівні організації біосистем від найнижчого до найвищого
Популяція
Вид
Клітина
Організм
Біосфера
Єкосистема
2
Найменшою таксономічною одиницею є ...
3
Оберіть правильну комбінацію назв Доменів
4
Встановіть відповідність між назвою та визначенням неклітинних форм життя
Віроїди
білкові частинки без нуклеїнової кислоти; відсутність власного геному, висока стійкість до температури, ультрафіолету, радіації; не провокують імунної відповіді
Пріони
внутрішньоклітинні абсолютні паразити; різноманітність організації генетичного матеріалу; для відтворення використовують ресурси клітини-хазяїна, чим спричиняють захворювання
Віруси
одноланцюгова кільцеподібна РНК, що не кодує білків; потрапляють у клітини організму хазяїна під час його вегетативного розмноження за допомогою комах або механічним шляхом; спричиняють віроїдні захворювання рослин
5
Оберіть правильні твердження про віруси
6
Встановіть відповідність між вірусним захворюванням та шляхом передачі
грип, кір, простий герпес
контактне зараження
гепатит А, ротавірусна інфекція
повітряно-краплинне зараження
гепатит В, ВІЛ-інфекція, папіломатоз
фекально-оральне зараження
сказ
гемоконтактне та статеве зараження
7
Позначте місця поширення архей
8
Оберіть способи розмноження та обміну спадковою інформацією у бактерій
9
Встановіть відповідність між клітиною та еукаріотичним організмом
дуб
3
їжак
2
печериця
1
10
Розташуйте представників груп справжніх тварин у порядку "ускладнення" організмів
Планарія
Прудовик звичайний
Нереїда
Креветка звичайна
Саламандра карпатська
11
Розташуйте представників груп вищіх рослин у порядку "ускладнення" організмів
Хвощ польовий
Щитник чоловічій
Модрина європейська
Любка дволиста
Зозулин льон
Баранець звичайний
12
Встановіть відповідність між органічною речовиною та її функцією у клітині
вуглеводи
структурна, захисна, регуляторна, резервна, пластична, енергетична
ліпіди
зберігання і передача генетичної інформації, кодування і забезпечення синтезу усіх білків
білки
структурна, ферментативна, рухова, захисна, сигнальна, енергетична
нуклеїнові кислоти
захисна, енергетична, запасаюча, структурна
13
Оберіть зображення, де представлено денатурацію білків
14
Оберіть зображення, де представлено теплоїзоляційну функцію ліпідів
15
Встановіть відповідність між органічною речовиною та результатом розщеплення цієї речовини на простіші складові
білки
нуклеотиди
ліпіди
моносахаріди
вуглеводи
амінокислоти
нуклеїнові кислоти
гліцерол та жирні кислоти
16
Знайдіть відповідність між хворобою та її причиною
Сечокам'яна хвороба
надлишок солей кальцію
Остеопороз
нестача кальцію
Залізодефіцитна анемія
нестача феруму
Гепатит
вірус
Ангіна
бактерії
17
Оберіть основні принципи раціонального харчування
18
Оберіть із запропонованих зображень ксенобіотики
19
Наш організм має наступні регуляторні системи нервова, гуморальна та [імунна, фізіологічна, генетична, ферментативна]. Нервова регуляція здійснюється за допомогою [лімфи і крові, нервових імпульсів, міжклітинної речовини, гормонів, біологічно активних речовин]. Гуморальна відбувається через [кров, лімфу, тканинну рідину, мозок, кістки, м'язи]за допомогою [гормонів, ферментів, ліпідів, амінокислот]. Імунна регуляція - це регуляція за допомогою [хімічних сполук, фізичних вправ, органічних речовин, важких металів], що поширюються в організмі рідинами внітрішнього середовища.
20
Назвіть основні процеси метаболізму
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0