Модульна контрольна робота № 2

Репертуар являється надійним підгрунтям діяльності кожного танцювального колективу.

Танцювальний клас розташований на першому поверсі.

"Терлину Таврії" вважають одним з найкращих хореографічних колективів.

Соліст колективу перебуває за кордоном.

У репертуарі колективу є кілька цікавих студентських постановок.

Глибоке присідання за першою, другою та п'ятою позиціями з перегинаннями корпуса.

Може виконуватись у характері молдавського, українського, грузинського та болгарського танців.

Водночас праву руку з підготовчої позиції провести вбік трохи нижче другої позиції ліктем угору із зігнутим зап'ястям.

Руку на "раз-і" відкрити в другу позицію, на "два-і" продовжувати тримати в другій позиції.

Руку провести у першу позицію, акцинтуючи рух ліктем униз, кисть зігнути в запясті.

Підсумком системи А. Ваганової є вимога «танцювати всім тілом», домогаючись гармонії рухів, росширюючи діапазон виразності.

Класичний танець має ряд істотних ознак, які відрізняють його від інших видів танцювального мистецтва.

Руки повинні не тільки завершувати мистецьке обличчя танцівника, бути виразними, легкими, «співучими», а й активно допомагати в великих стрибках і турах.

Навчальний процес в колективі має свої специфічні риси, які відрізняють його від професійного хореографічного освіти.

Концертна діяльність – це показник стабільності колективу, загальної культури його виконавців, грамотності і професіоналізму керівника.

Танець – це універсальний засіб гармонійного фізичного і духовного виховання людини

Навчання хореографії вимагає від учня суворого дотримання правил і системи професійних обмежень.

Виникає питання: чи можливе застосування методів гуманної педагогіки в викладанні хореографії або хореографічна діяльність виключає використання таких методів?

Визначимо фактори, що перешкоджають реалізації методів гуманної педагогіки в хореографії.

Педагог-хореограф повинен виглядати акуратно одягненим, охайним, без химерно-помітних деталей в одязі і фарб.

Велике значення для педагога-хореографа має голос.

Особливу важливість на сучасному етапі набуває організація взаємодії різних педагогічних систем.

Традиційно існують правила, яким має слідувати учень-хореограф, а також етика поведінки педагога-хореографа.

Психотерапевтичний тренінг в хореографії використовується як метод психокорекції – хореотерапія (або танцтерапія).

Кульмінацією екзерсису на середині є велике адажіо.

У дівчаток танець на пальцях служить додатковим фактором зміцнення гомілковостопного суглоба.

Велика кількість port de bras сприяє розвитку координації, орієнтації в залі, виразності рухів.

В цьому випадку педагог – хореограф повинен поставити етюд на музику даного твору без всякого зміни останнього.

Специфіка занять танцем вимагає неухильного дотримання методичних і організаційних вимог.

Швидкість, складність, щільність рухів вимагають від виконавця добре тренованого, вихованого, естетично привабливого, сильного і витривалого тіла.

орфоепічна

орфографічна

лексична

граматична

синтаксична

опис життя працівника

опис діяльності працівника

документ, в якому подаються короткі відомості про навчання, трудову діяльність та професійні успіхи особи, яка його складає;

анкетні дані працівника

документ, в якому дається оцінка ділових і мораль них якостей працівника

заява, трудовий договір, доручення;

автобіографія, резюме, розписка, наказ

заява, характеристика, службовий лист

автобіографія, резюме, наказ з кадрових питань

характеристика, розпорядження, резюме

звіт, трудовий договір, доручення;

довідка, резюме, розписка, наказ

протокол, характеристика, службовий лист

службові записки, звіт, протокод, оголошення

характеристика, розпорядження, резюме, довідка

мета укладання документа

текст

дата

назва виду документа

відомості про склад сім'ї

у формі наказового способу;

у формі умовного способу

у формі дійсного способу

у формі однини

у формі множини