Конструктор тестів
1
Укажіть значення виразу:
(2 - 17) . (26 - 16).
2
На рисунку зображено прямокутник ABCD. Укажіть пряму, перпендикулярну до сторони АD.
3
У виразі 4ab + 2ac винесіть за дужки спільний множник.
4
Зведіть подібні доданки:
3m + 2m - 4m.
5
Укажіть координати точки М, позначеної на рисунку.
6
Укажіть результат ділення:
6 : ( -2/3 ).
7
Порівняйте
3 3/4 : 3
[<, =, >]4 : 2 2/5
8
Установіть відповідність між рівняннями (1-4) та їх коренями (А-Д).
2х - 1 = -3
0
6 - 2х = х
-2
х + 3 = 2х + 5
1
-3х = -5х + 2
-1
2
9
Якщо до задуманого числа додати число, яке у п'ять разів більше за нього, а потім відняти від цієї суми 4, то одержимо 32. Яке число задумували?
10
Користуючись графіком руху туристів (див. рис.), заповните інформацію.
1) До першого привалу туристи рухались зі швидкістю
км/год ;
2) Перший привал тривав
год ;
3) Через 2 год після початку руху туристи були на відстані
км ;
4) Другий привал тривав
год ;
5) Туристи рухались додому після другого перевалу зі швидкістю
км/год .
Рефлексія від 24 учнів
Сподобався:
Так: 24
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 22
Ні: 2
Потрібні роз'яснення:
Ні: 22
Так: 2