Сьогодні відбувся
Вебінар:
«
Нейротренажери для мозку - цікавинки на літо для дітей
»
Взяти участь Всі події
Тест:

Міжнародне гуманітарне право

20.10.2025
0 0
10 Клас

15

41

15

0

1

1

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Опис, який учні побачать перед початком тестування

Добрий день, десятикласники! Ви уважно слухали на попередніх уроках і працювали самостійно вдома (це не точно, але ми про це нікому не скажемо).

Сьогодні працюємо на оцінку. Тести не сладні. Бажаю успіхів!

Поїхали.......

1

0.5 з 12 балів

Вкажіть сутність Міжнароджного гуманітарного права

2

0.5 з 12 балів

Організовані, навчені та оснащені відповідно до внутрішнього законодавства держави люди, які призначені найперше для виконання завдань національної оборони й безпеки, а також особи, які офіційно командуючи, контролюють та відповідають перед цією державою за збройні сили - це

3

0.5 з 12 балів

Основоположні документи МГП -

4

0.5 з 12 балів

У чому призначення та сфера застосування МГП?

5

0.5 з 12 балів

Поранених (хворих) армійців, які потрапили під владу ворога, вважають…

6

1 з 12 балів

До некомбатантів належать:

7

1 з 12 балів

Назвіть основні принципи МГП

8

1 з 12 балів

Визначте міжнародні злочини

9

1 з 12 балів

Об’єкти захисту МГП

10

1 з 12 балів

Об'єкт, структура, фізична чи юридична особа, яка вважається допустимою ціллю для нападу воюючих сил відповідно до законів війни під час збройного конфлікту -

11

1 з 12 балів

На вашій ділянці фронту з'явилися підрозділи, озброєні сучасними бойовими машинами, які були надані Україні союзниками. Але перша його атака не мала успіху. Противник зумів вивести з ладу одну з машину, а решта дві мусили відступити. Пошкоджена машина залишилася на неконтрольованому смузі. Весь екіпаж зумів вибирається з машини, але один член екіпажу був убитий з кулемета, і його тіло лежить поряд з машиною. Двоє інших членів екіпажу повернулися на ваші позиції. Ви усвідомлюєте, що вночі противник найімовірніше намагається дістатися до бойової машини нового типу, щоб зібрати інформацію про цей тип озброєння. Командир вашого батальйону наказує вам підповзти до тіла загиблого члена екіпажу та надрукувати на його плані карту з хибним описом ваших позицій і вразливими точками в місцях, які насправді найкраще захищені. Чи порушити це норми МГП?

Чи порушує наказ командира норми МГП щодо військових хитрощів та віроломства?

12

1 з 12 балів

УКР

Ваш підрозділ займає лінію фронту поблизу міста, окупованого ворогом. Місцеві лінії електропостачання підтримують внаслідок бойових дій, і працівники місцевих аварійних служб постійно пересуваються вздовж лінії фронту на відстані щонайменше 5 кілометрів, і усувають пошкодження. Однак стало відомо, що останнім часом ворог почав використовувати аварійно-рятувальну техніку для доставки боєприпасів на лінію фронту. Невідомо, хто керує цією технікою: солдати ворога чи працівники аварійних служб. Ви помічаєте вантажівку з розпізнавальними ознаками аварійної служби, яка наближається до лінії фронту маршруту, яка така техніка фактично не використовується. Водночас ви знаєте, що між поточним положенням вантажівки та лінії фронту нещодавно було пошкоджено лінію електропостачання. Чи атакуєте ви вантажівку за нормами МГП?

13

1 з 12 балів

Ваш підрозділ успішно відбив ворожу атаку. Декілька солдатів противника, мертвих або поранених, лежать на неконтрольованому смузі. Поранені стогнуть і кличуть на допомогу. За кілька хвилин ви помічаєте двох осіб у військовій формі противника, які повзуть до поранених. На обох відсутні видимі знаки розрізнення (наприклад, знак червоного хреста та інші засоби ідентифікації медиків) і в обох є стрілецька зброя. Вони намагаються відтягнути поранених за допомогою рятувальної стропи. Чи атакуєте ви їх або поранених, які вони рятують?

Атакувати лише солдатів, що наближаються, або атакувати солдатів і поранених?

14

1 з 12 балів

присутності в ньоВаш снайпер повідомив, що спостерігав рух на дзвіниці, який ідентифікує як рух коригувальника вогню, проте не зміг здійснити постріл. Снайпер сказав, що навряд чи зможете усунути коригувальника до наступного ранку. Коригувальник міг залишити дзвіницю та сховатися в будь-який із сусідніх цивільних будівель. Він може виконувати своє завдання завтра, щоб продовжувати коригувати ворожий артилерійський вогонь. Ви можете зруйнувати верхівку дзвіниці з гранатомета, щоб завадити коригувальнику використовувати це місце. Чи відповідаєте це принципу пропорційності?

Зруйнувати верхівку дзвіниці чи ні?

15

0.5 з 12 балів

Яку зброю заборонено виористовувати при веденні війни?

Опис, який учні побачать після проходження тестування

Тест завершено! Якщо результат тебе не влаштовує, то попередь мене про це і я дам додаткове завдання для виправлення ситуації.

Рефлексія від 5 учнів

Сподобався:

0

Так: 2

Ні: 3

Зрозумілий:

0

Так: 2

Ні: 3

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 4

Так: 1

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Рекомендуємо

Міжнародне гуманітарне право

Міжнародне гуманітарне право

120

Аватар профіля Щубка Крістіна Володимирівна
Захист України
11 клас

40 грн

Міжнародне гуманітарне право

Міжнародне гуманітарне право

247

Аватар профіля Калиновська Юлія Петрівна
Захист України
11 клас

40 грн

Основи міжнародного гуманітарного права

Основи міжнародного гуманітарного права

186

Аватар профіля Чорнуха Олександр Михайлович
Захист України
10 клас

20 грн

Міжнародне публ. право_Т9_Міжнародне гуманітарне право

Міжнародне публ. право_Т9_Міжнародне гуманітарне право

35

Аватар профіля Шамрук Наталія Борисівна
Правознавство
дорослі

75 грн

Як міжнародне гуманітарне право захищає людину в умовах війни

Як міжнародне гуманітарне право захищає  людину в умовах війни

12

Аватар профіля Філоненко Тетяна Миколаївна
Громадянська освіта
10 клас

50 грн

Основні положення Міжнародного гуманітарного права (МГП)

Основні положення Міжнародного гуманітарного права (МГП)

123

Аватар профіля Лугова Тамара Олексіївна
Захист України
10—11 клас

33 грн

Схожі тести

Держава і ринок

Держава і ринок

1535

Аватар профіля Баранник Володимир Васильович
Громадянська освіта
10 клас

Соціалізація особистості. Тема 3.

Соціалізація особистості. Тема 3.

802

Аватар профіля Дмитренко Валерій Віталійович
Громадянська освіта
10 клас

Соціалізація особистості

Соціалізація особистості

3124

Аватар профіля Лопаков Володимир Сергійович
Громадянська освіта
10 клас

Що ти знаєш про Україну?

Що ти знаєш про Україну?

330

Аватар профіля Кульбачна Оксана Іванівна
Громадянська освіта
2—5 клас

Особистість та її ідентичність

Особистість та її ідентичність

594

Аватар профіля Посьмашна Олена Сергіївна
Громадянська освіта
II курс

Соціалізація особистості

Соціалізація особистості

2110

Аватар профіля Гук Олександр Іванович
Громадянська освіта
10 клас