Конструктор тестів
1
Які два основні критерії покладені в основу сучасної класифікації уроків іноземної мови?
2
Яка головна особливість уроків другого типу згідно з наданим текстом?
3
Що є однією з ключових функцій початку уроку?
4
Чому стереотипні діалоги про погоду вважаються неефективними для мовленнєвої зарядки?
5
Яка пропорція часу рекомендується при плануванні введення нового матеріалу?
6
Який тип вправ використовується безпосередньо для формування мовленнєвих навичок?
7
У чому полягає специфіка поточного контролю на уроці іноземної мови?
8
Яким чином домашнє завдання може бути перевірено без виділення окремого етапу?
9
Які компоненти є обов'язковими (постійними) для заключної частини уроку?
10
У чому полягає відмінність між компонентами уроку та його етапами?
11
Яка з перелічених вимог є обов'язковою для загального аналізу уроку іноземної мови?
12
Що оцінюється при аналізі мовленнєвої поведінки вчителя?
13
Який аспект є ключовим при поглибленому аналізі основної частини уроку (подача нового матеріалу)?
14
Як у тексті пояснюється роль новизни змісту мовленнєвої зарядки?м
15
15 / 20
Що входить до обов'язків учителя під час завершення уроку (крім повідомлення ДЗ)?
16
Яка головна відмінність між уроками першого та другого типу за характером діяльності?
17
При поглибленому аналізі тренування, яке співвідношення вправ оцінюється як раціональне?
18
Що є психологічним підґрунтям виділення мовленнєвої зарядки в окремий компонент?
19
Яка мета систематизації та узагальнення вивченого матеріалу?
20
Який компонент основної частини уроку займає найбільше часу?
Рефлексія від 12 учнів
Сподобався:
Так: 12
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 11
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 11
Так: 1