Методика оцінювання знань, умінь і навичок студентів ЗВО

Безперервне вдосконалювання навчально-виховної, науково-методичної й організаційної роботи

Визначення рівня знань, умінь і навичок студентів; якості засвоєння навчального матеріалу, характеру навчальної мотивації, ступеня вихованості професійних властивостей і якостей, без яких неможлива результативність професійної праці

Безперервне вдосконалювання навчально-виховної, науково-методичної й організаційної роботи шляхом узагальнення й впровадження передового досвіду, попередження, виявлення й усунення недоліків в організації навчально-виховного процесу, зміцнення дисципліни й підвищення рівня відповідальності викладачів, студентів і співробітників за результати своєї праці.

Стимулювання пізнавальної активності студентів і їхніх потреб до професійного самовдосконалення.

Розвиток і вдосконалювання культури розумової праці, стимулювання активності, самостійності, творчості студентів у процесі виконання навчальної роботи;

Підвищення рівня вихованості студентів, формування професійних якостей їхньої особистості, стимулювання установки студентів на співробітництво й співтворчість із викладачами в навчальному процесі.

Встановлення ступеня збігу між виявленими показниками засвоєння знаннями, уміннями й навичками й нормативними, вимір і кількісне вираження результатів учбово-пізнавальної діяльності студентів.

Виявлення готовність студентів до навчання у вищій школі, визначити наявний рівень їхніх знань, умінь і навичок, провести діагностику, що встановлює не тільки якість засвоєння знань, умінь і навичок, але й ступінь розвитку професійних якостей.

Нульовий

Поточний

Вхідний

Експертний

Експертний

Інспекторський

Ректорський

Поточний

Глибина й міцність засвоєння студентами програмного матеріалу, рівня оволодіння професійними знаннями, уміннями й навичками, розвитку якостей і властивостей їхньої особистості.

Основний критерій рівня підготовленості студента за семестр (по ній призначається стипендія, виносяться заохочення, записується в додаток до диплома й ін.).

Інспектування вузу з метою його акредитації у відповідності зі стандартом утворення й прийнятим законодавством.

Об'єктивна картина якості підготовки кадрів, вивчення позитивного досвіду й впровадження нових технологій навчання у вузівську практику.

Ранг

Рейтинг

Шкала

Оцінка

Переваги рейтингової оцінки

Результати рейтингу

Вид рейтингових систем

Принцип створення рейтингу

1 раз протягом чверті

2 рази протягом року

2-3 рази протягом семестру

3 рази протягом семестру

Всебічне, систематичне й глибоке знання програмного матеріалу

Повне знання програмного матеріалу

Знання основного учбово-програмного матеріалу в обсязі необхідному для подальшого навчання й майбутньої професійної діяльності

Пробіли в знаннях основного програмного матеріалу

Своєрідна критична маса, необхідна для здійснення професійні функції, розуміння проблем і шляхів їхнього практичного рішення

Співвідношення, сполучення знань різного типу й приналежності до різних областей знання

Методологія формулювання й постановки проблем, вибору головних з них, постановка цілей, володіння знаннями як інструментом практичних дій і конструювання проблем

Здатність фахівця використовувати знання, отримані у вузі, у практичній, професійній діяльності