Тест орієнтований на перевірку якісного засвоєння фундаментальних понять теми («Механічний рух», «Відносність руху», «Система відліку», «Матеріальна точка», «Траєкторія», «Шлях», «Переміщення») без відволікання учнів на математичні розрахунки. Це дає змогу оцінити саме фізичне розуміння явищ та термінології.
Дидактична мета використання на етапі рефлексії:
Діагностика первинного розуміння: швидке виявлення можливих місконцепцій (наприклад, плутанини між шляхом і переміщенням або поняттям матеріальної точки).
Формувальне оцінювання: можливість для учнів самостійно або в парах перевірити свій рівень засвоєння теорії за ключем.
Закріплення ключових термінів: систематизація знань про відносність руху та відмінності між скалярними й векторними величинами.