1
Підбери навчальну мету до лабораторної роботи № 4.
2
Підбери обладнання до даної лабораторної роботи.
3
Встанови хід виконання лабораторної роботи № 4.
4

На малюнку номером № 2 показано падаючий промінь. Який номер у заломленого променя?
5

Чи правильно художник зобразив падаючий та заломлений промінь при переході світла із повітря у воду?
6

За допомогою транспортира учень виміряв величину кута падіння α і кута заломлення γ на малюнку. Вони становили α = 380, γ = 190. Обчисліть n - показник заломлення скла відносно повітря, використовуючи чотиризначні математичні таблиці для визначення синусів кутів.
7

За допомогою транспортира учень виміряв величину кута падіння α і кута заломлення γ на малюнку. Вони становили α = 420, γ = 210. Обчисліть n - показник заломлення скла відносно повітря, використовуючи чотиризначні математичні таблиці для визначення синусів кутів.
8
Що є причиною заломлення світла при переході з одного середовища в інше?
9
Як повинен поширюватися світловий промінь, щоб при переході з одного середовища в інше, він не заломлювався?
10
З якою швидкістю поширюється світло у склі, якщо абсолютний показник заломлення скла n = 1,33, а швидкість поширення світла у вакуумі с = 3 ⋅ 108 м/с?
11
Швидкість поширення світла у вакуумі с = 3 ⋅ 108 м/с, а у середовищі швидкість поширення світла становить - 1,95 ⋅ 108 м/с. Який абсолютний показник заломлення цього середовища і що це за речовина?
12
Встанови висновок до лабораторної роботи № 4.
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 0