ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 3 Тема. Вивчення теплового балансу за умови змішування води різної температури. 8 НУШ

З’ясування умови рівноваги простого механізму.

Вивчення теплового балансу за умови змішування води різної температури.

Вивчення закону збереження механічної енергії за умови змішування води різної температури.

З’ясування дії калориметра.

визначити питому теплоємність речовини у рідкому стані.

визначити кількість теплоти, віддану гарячою водою, і кількість теплоти,одержану холодною водою, у результаті змішування води різної температури; порівняти результати .

експериментально визначити питому теплоту плавлення льоду.

перевірити дослідним шляхом, яким має бути співвідношення сил щоб застосування простих механізмів приводило до виграшу в силі

калориметр, терези з важками, вода, термометр, мензурка, лід.

мірний циліндр; термометр; калориметр; склянка з холод ною водою; склянка з гарячою водою; паперові серветки; мішалка.

посудина з теплою водою , посудина з холодною водою, калориметр, терези.

калориметр, терези з важками, вода, термометр, мензурка .

теплоізольовані стінки

теплопровідні стінки

непрозорі стінки

прозорі стінки

внутрішня енергія тіла залежить від його положення в просторі.

внутрішня енергія тіла залежить від кількості молекул

внутрішня енергія тіла залежить від агрегатного стану

внутрішня енергія тіла залежить від температури

закону збереження швидкості

закону збереження простору

закону збереження енергії

закону збереження маси

система тіл, яка не одержує і не віддає енергію, а зменшення або збільшення внутрішньої енергії тіл системи відбувається лише внаслідок теплопередачі між тілами цієї системи

система тіл, яка не обмінюється своєю речовиною з навколишнім середовищем, але може обмінюватись енергією

система, яка взаємодіє з навколишнім середовищем.

система тіл, яка одержує а не віддає енергію.

в ізольованій системі тіл, у якій внутрішня енергія тіл змінюється тільки внаслідок теплопередачі, загальна кількість теплоти, відданої одними тілами системи, дорівнює загальній кількості теплоти, одержаної іншими тілами цієї системи

в ізольованій системі тіл, у якій внутрішня енергія тіл змінюється тільки внаслідок теплопередачі, різниця кількостей теплоти, відданої одними тілами системи, дорівнює сумі кількостей теплоти, одержаної іншими тілами цієї системи

в ізольованій системі тіл, у якій внутрішня енергія тіл змінюється тільки внаслідок теплопередачі, сума кількістей теплоти, відданої одними тілами системи, дорівнює різниці кількостей теплоти, одержаної іншими тілами цієї системи

Закон збереження енергії для процесу теплопередачі не виконується.

$Q=cm\left(t_2-t_1\right)$

$Q=cm\left(t_1-t_2\right)$

$Q=\frac{\operatorname{cm}}{t_2-t_1}$

$Q=m\left(t_2-t_1\right)$

120 Дж

60 Дж

100ДЖ

40Дж

120Дж

40 Дж

60 Дж

30 Дж

Під час виконання лабораторної роботи ми досліджували теплообмін при змішуванні води різної температури. В ході виконання роботи ми встановили, що кількість теплоти, віддана гарячою водою, дорівнює кількості теплоти, яку одержала холодна вода. Це підтверджує справедливість закону збереження енергії.

навчився визначати ККД похилої площини. Під час експерименту було встановлено, що сила, необхідна для піднімання тіла похилою площиною (F), менша за вагу тіла (P). Це свідчить про те, що похила площина дає виграш у силі. Корисна робота менша за повну роботу . Це пояснюється тим, що частина роботи витрачається на подолання сил тертя .

Під час виконання лабораторної роботи ми досліджували внутрішню енергію при змішуванні води різної температури. В ході виконання роботи ми встановили, що кількість теплоти, віддана гарячою водою, не дорівнює кількості теплоти, яку одержала холодна вода. Це підтверджує справедливість закону збереження енергії.

Під час виконання лабораторної роботи ми досліджували теплопередачу при змішуванні води різної температури. В ході виконання роботи ми встановили, що кількість теплоти, віддана гарячою водою, дорівнює кількості теплоти, яку одержала холодна вода. Це суперечить закону збереження енергії.