КР № 2. УМ. СФН. 9 клас

Укажіть безсполучникове складне речення, у якому друга частина доповнює зміст першої:

Визначте кількість підрядних частин у реченні:

Віриться, що невдовзі все, створене і зібране художником, мистецтвознавцем, етнографом Іваном Макаровичем Гончаром, знайде своє місце в музеї його імені, який відкрито неподалік меморіального будинку майстра (За М. Кагарлицьким).

Безсполучникове речення утвориться, якщо серед варіантів продовження Люблю теплу весняну пору……вибрати:

Відредагуйте і запишіть речення з прямою мовою:

Бачте крикнув що за птиця Чи не встав би ти небоже

Визначте правильні варіанти послідовного заповнення пропусків у реченні: Близько ______ років Микола не міг пробачити ____, який сміявся _____ на заняттях із карате.

Прочитайте поданий текст:

Григорій Сковорода сказав: «З усіх утрат утрата часу найтяжча». Кожного дня ми стикаємось із питанням, як усе встигнути. Сучасній людині особливо важко

використовувати раціонально ресурс часу в динамічному світі. А можливо, ми просто не вміємо планувати своє життя?

Сучасні фахівці з тайм-менеджменту визначили дієві поради для тих, хто хоче

навчитися раціонально використовувати час:

✓ Об’єктивна оцінка власних можливостей

✓ Установлення короткострокових і довгострокових цілей

✓ Правильно розставлені пріоритети

✓ Пошук натхнення в роботі

✓ Спілкування з успішними людьми

✓ Постійний розвиток у різних важливих для тебе сферах

Викладіть Ваш погляд на проблему: Як людині раціонально використовувати свій час?

Визначте тему та головну думку тексту:

Понад 300 років помідори були лише декоративною рослиною, вони навіть вважалися отруйними. З історії відомо, що особистий кухар американського президента Джорджа Вашингтона був підкуплений британською розвідкою і намагався отруїти голову держави, додаючи йому в їжу... помідори. Сьогодні відомо, що вони багаті на вітаміни, каротин, мінеральні речовини.

Підтеми або мікротеми, що можуть бути виділені в межах основної теми тексту і для висвітлення кожної з яких необхідна певна кількість речень, називають:

Укажіть речення, у яких допущені пунктуаційні помилки:

Визначте вид складнопідрядного речення:

Я хочу так життя прожити, віддати днів тугий налив, щоб зло страшне й несамовите останній подих спопелив (А. Малишко).

18. Який вид складного речення відображено на схемі?

[ ]: [ ], але [ ], ( бо ).

Речення Над світом стояла така тиша, що чути було, як плакала надламана гілка.

Правильно позначено наголос у словах у варіанті:

Редагування потребує речення:

Запишіть словосполучення, виправляючи помилки:

ряд міроприємств, при всіх обставинах, являється членом колективу, даний факт, відкрита людина, затягувати з роботою.

Яке речення "зайве" відповідно до певної закономірності:

Скласти "Асоціативне гроно". Записати якомога більше понять, пов'язаних із темою "Речення з різними видами зв"язку:

Виберіть складносурядне речення:

Лексичну помилку допущено в рядку: