Конструктор тестів
1
Укажіть безсполучникове складне речення, у якому друга частина доповнює зміст першої:
2
Визначте кількість підрядних частин у реченні:
Віриться, що невдовзі все, створене і зібране художником, мистецтвознавцем, етнографом Іваном Макаровичем Гончаром, знайде своє місце в музеї його імені, який відкрито неподалік меморіального будинку майстра (За М. Кагарлицьким).
3
Безсполучникове речення утвориться, якщо серед варіантів продовження Люблю теплу весняну пору……вибрати:
4
Відредагуйте і запишіть речення з прямою мовою, розстваляючи розділові знаки:
Бачте крикнув що за птиця Чи не встав би ти небоже
5
Визначте правильні варіанти послідовного заповнення пропусків у реченні: Близько ______ років Микола не міг пробачити ____, який сміявся _____ на заняттях із карате.
6
Прочитайте поданий текст:
Григорій Сковорода сказав: «З усіх утрат утрата часу найтяжча». Кожного дня ми стикаємось із питанням, як усе встигнути. Сучасній людині особливо важко
використовувати раціонально ресурс часу в динамічному світі. А можливо, ми просто не вміємо планувати своє життя?
Сучасні фахівці з тайм-менеджменту визначили дієві поради для тих, хто хоче
навчитися раціонально використовувати час:
✓ Об’єктивна оцінка власних можливостей
✓ Установлення короткострокових і довгострокових цілей
✓ Правильно розставлені пріоритети
✓ Пошук натхнення в роботі
✓ Спілкування з успішними людьми
✓ Постійний розвиток у різних важливих для тебе сферах
Викладіть Ваш погляд на проблему: Як людині раціонально використовувати свій час?
7
Визначте тему та головну думку тексту:
Понад 300 років помідори були лише декоративною рослиною, вони навіть вважалися отруйними. З історії відомо, що особистий кухар американського президента Джорджа Вашингтона був підкуплений британською розвідкою і намагався отруїти голову держави, додаючи йому в їжу... помідори. Сьогодні відомо, що вони багаті на вітаміни, каротин, мінеральні речовини.
8
Підтеми або мікротеми, що можуть бути виділені в межах основної теми тексту і для висвітлення кожної з яких необхідна певна кількість речень, називають:
9
Укажіть речення, у яких допущені пунктуаційні помилки:
10
Визначте вид складнопідрядного речення:
Я хочу так життя прожити, віддати днів тугий налив, щоб зло страшне й несамовите останній подих спопелив (А. Малишко).
11
18. Який вид складного речення відображено на схемі?
[ ]: [ ], але [ ], ( бо ).
12
Над світом стояла така тиша, що чути було, як плакала надламана гілка.
Є.....
13
Правильно позначено наголос у словах у варіанті:
14
Редагування потребує речення:
15
Запишіть словосполучення, виправляючи помилки:
ряд міроприємств, при всіх обставинах, являється членом колективу, даний факт, відкрита людина, затягувати з роботою.
16
Яке речення "зайве" відповідно до певної закономірності:
17
Скласти "Асоціативне гроно". Записати якомога більше понять, пов'язаних із темою "Речення з різними видами зв"язку:
18
Виберіть складносурядне речення:
19
Лексичну помилку допущено в рядку:
20
Визначте речення, якого стосується подана синтаксична характеристика:
Складне безсполучникове речення, складається із двох простих, що виражають причиново-наслідковий зв’язок.
21
Правильно позначено наголос в обох словах варіанта (кілька правильних відповідей):
22
Познач, яким членом речення є виділене дієслово:
Прийшов я сповідатися калині.
23
Поясни значення фразеологізма:
НА ДВІ КОЦЮБИ
24
Порушено норми милозвучності в словосполученнях: (кілька правильних відповідей)
Рефлексія від 3 учнів
Сподобався:
Так: 3
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 3
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 3
Так: 0