Перед проходженням тестування повторіть відповідний матеріал із вашого підручника. Читайте запитання уважно, розглядайте малюнки і не намагайтесь вгадати відповіді. Працюйте вдумливо та без поспіху.
Успіху усім!!!
Конструктор тестів
Перед проходженням тестування повторіть відповідний матеріал із вашого підручника. Читайте запитання уважно, розглядайте малюнки і не намагайтесь вгадати відповіді. Працюйте вдумливо та без поспіху.
Успіху усім!!!
Перед проходженням тестування повторіть відповідний матеріал із вашого підручника. Читайте запитання уважно, розглядайте малюнки і не намагайтесь вгадати відповіді. Працюйте вдумливо та без поспіху.
Успіху усім!!!
1
Серед поданих нижче тверджень оберіть УСІ ПРАВИЛЬНІ.
2
Зʼєднайте означення елементів трикутника з їхніми ілюстраціями.
Висота трикутника

Медіана трикутника

Бісектриса трикутника

3
Оберіть правильне твердження:
4
Відрізок, проведений з вершини трикутника до прямої, яка містить сторону протилежну вершині, та перпендикулярний до неї.
[бісектриса, медіана, висота]
5

Відомо, що АМ - медіана трикутника АВС, ВС = 10 см. Знайдіть відрізок ВМ.
У відповідь введіть лише число.
6
Розгляньте малюнок. Оберіть за якою ознакою можна довести, що ці трикутники рівні.

7
Медіана ВD трикутника АВС розбиває його на два трикутники, периметри яких дорівнюють 32см і 36 см. Знайдіть периметр трикутника АВС, якщо ВD= 10 cм
У відповідь напишіть тільки число.
8
Одна зі сторін трикутника дорівнює 38 см, друга на 16 см менша від першої, а третя у 2 рази більша за другу. Знайти його периметр.
9
Чи кожен трикутник може мати два гострі кути?
10
Чи може трикутник мати два прямих кути?
11
Чи може трикутник мати два тупих кути?
12
Фігура, яка складається з трьох точок, що не лежать на одній прямій, і трьох відрізків, які сполучають ці точки називається [трикутник, відрізок, прямокутник]
13
Знайдіть більшу сторону трикутника, якщо одна зі сторін у 3 разименша від другої та на 23 см менша від третьої, а перимертр 108 см. Відповідь запишіть тільки чилом.
14
Розгляньте малюнок. Відомо, що трикутники рівні. Знайдіть, чому рівна сторона РМ. 
Рефлексія від 37 учнів
Сподобався:
Так: 33
Ні: 4
Зрозумілий:
Так: 30
Ні: 7
Потрібні роз'яснення:
Ні: 29
Так: 8