(Копія) Контрольна робота з теми «Текст як одиниця мовлення» (9 клас)

Текст - це

Комунікативна мета тексту (те, заради чого його створено) - це

Абзац – це

З погляду актуального членування в реченні можна виділити:

Для зв’язку речень у тексті служить

Містить у собі основне повідомлення, виділяючись логічним наголосом

Якщо “даним” наступного речення стає “нове” речення попереднього, йдеться про

Мета художнього опису предмета -

По праву руч від вас збігає вниз шлях, в’ється поміж деревами. По ліву – яри, непролазні хащі, а прямо перед вашими очима розіслалася долина. Над річкою - село з білими хатками та вишневими садками. (За Панасом Мирним). Цей уривок є таким різновидом опису:

Олесь не повірив своїм очам: по городі спокійнісінько походжав здоровенний вепр. Він визбирував картоплю, що залишилася після копання. Величезний, вуха – ніби лопухи, ікла, як дві шаблі, з рила стирчать, щетина – наче дріт. Вепр пирхнув, прочистив забиті землею ніздрі і рушив у напрямку лісу. (За Б.Комаром.) У поданому уривку поєднано такі типи мовлення:

Прочитайте текст, визначте вид міжфразового зв’язку:

…Горобина і ялина стояли поруч. Зовсім близенько одна до одної. І тому вони часто перешіптувались між собою. На ялинці росли хвоїнки і шишки, а на горобині — листя і грона жовтогарячих плодів. Ялинка дивилась на свою подругу. Горобині було незручно, і вона почервоніла. Кожен плід її спалахнув жаром. Ялинка замилувалась нею. Яка-то гарна горобина!

Прочитайте текст, визначте вид міжфразового зв’язку:

На лісовій галявині серед зеленого різнотрав’я красується скромна квіточка ромашка. Її білі пелюстки нагадують віночок-хустинку, що облямовує краплинку сонця — жовту серцевину. На тоненькому зеленому стебельці рослина гордо тримає свою голівку-віночок, що тягнеться до яскравого сонечка.