Мета: оцінити рівень навчальних досягнень шестикласників з розділу «Лексикологія», з’ясувати можливі недоліки в ході опанування мовною теорією. Форма проведення тематичного оцінювання: виконання завдань тестового характеру.
Конструктор тестів
Мета: оцінити рівень навчальних досягнень шестикласників з розділу «Лексикологія», з’ясувати можливі недоліки в ході опанування мовною теорією. Форма проведення тематичного оцінювання: виконання завдань тестового характеру.
Мета: оцінити рівень навчальних досягнень шестикласників з розділу «Лексикологія», з’ясувати можливі недоліки в ході опанування мовною теорією. Форма проведення тематичного оцінювання: виконання завдань тестового характеру.
1
Дайте визначення власне українським словам:
2
Що таке терміни?
3
Позначити, у якому рядку відсутні архаїзми:
4
Позначити, у якому рядку відсутні неологізми:
5
Установити відповідність між терміном і прикладами до нього:
Активна лексика
жорна, кольчуга, князь;
Історизми
верцадло, іство, піїт;
Архаїзми
смартфон, роумінг, скайп;
Неологізми
сад, життя, високо.
6
Позначити, у якому рядку всі слова іншомовного походження:
7
Доберіть український відповідник до запозичених (іншомовних) слів:
о'кей
вада
дефект
уподобайка
скріншот
наставник
челендж
добре, усе гаразд
лайк
виклик
тьютор
знімок екрану
8
Установіть відповідність між архаїзмом і його зображенням:
Рать

Верцадло

Перст

Крам

Піїт

Дзигар

9
М'який знак на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:
10
Синонімічними є фразеологізми в рядку:
11
Лексичну помилку допущено в рядках:
12
Літеру -і- на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
13
Апостроф на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:
14
Знайти відповідність між фразеологізмом та його значенням
Дерти горло
зазнати невдачі
Тягти кота за хвоста
далеко
Спіймати облизня
кричати
За царя Гороха
давно
зволікати
Рефлексія від 15 учнів
Сподобався:
Так: 15
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 12
Ні: 3
Потрібні роз'яснення:
Ні: 11
Так: 4