Контрольна робота за темою «ПРОБЛЕМА ВІЙНИ І МИРУ В ЛІТЕРАТУРІ XX СТ.». 11 клас.

символізм;

магічний реалізм;

гротеск.

катарсіс;

ефект очуження;

звернення до почуттів глядача.

"Життєпис пройдисвітки і бродяги Кураж";

"Хроніка з часів Тридцятилітньої війни";

"Людина є людина".

Другої світової війни;

Тридцятилітньої війни ХVII століття;

Столітньої війни ХІV - ХV століття.

вона її проклинає;

просить долю, аби не кінчалася її годувальниця - війна;

байдуже.

Ейліф – хоробрість, Швейцеркас – чесність, Катрін – доброта;

Ейліф – нахабство, Швейцеркас – сміливість, Катрін – рішучість;

Ейліф – співчуття, Швейцеркас – шляхетність, Катрін – невпевненість.

викликати у читача співчуття;

попередження перед Другою світовою війною;

пам”ятати про минуле.

війна і нажива на ній деформують моральний світ людини;

жінка завжди повинна захищати своїх дітей;

мати під час війни повинна дбати про дітей.

Б. Брехту;

Г. Беллю;

П. Целану.

батьківщина і громадянський обов’язок;

людина перед обличчям війни;

сенс життя.

від імені мешканця, який опинився під німецькою окупацією;

від імені полоненого солдата;

від імені пораненого німецького солдата.

виховання німецької молоді;

виховання воїнів Спарти;

виховання в суворих умовах, позбавлених розкоші, дотримання дисципліни, загартованість.

по картині Феєрбаха «Медея»;

по бюстах Цезаря, Цицерона, Марка Аврелія;

по незакінченому напису на шкільній дошці.

свою втрату майбутнього;

своє жахливе теперішнє;

своє абсурдне минуле.

психологічний паралелізм;

внутрішній монолог;

ефект очуження.

герою не вистачило місця на дошці;

німецьких хлопчиків не можна порівнювати зі спартанцями;

війна ще не закінчилася.

рай після тортур концтаборів;

великі братські могили;

всі відповіді вірні.

вживання гіпербол;

вживання риторичних питань та звертань;

вживання антитези.

до твору Й.В. Гете "Фауст";

до збірки "Книга пісень" Г. Гейне;

до Біблії.

Голокосту;

Другій світовій війні;

померлим батькам.

«Реквієм Голокосту» Вагіза Адельшина;

«Чорний хід» Бедриха Фрітта;

«Герніка» Пабло Пікасо.

«чорне молоко»;

«золотиста коса Маргарито … попеляста коса Суламіф»;

«смерть – з Німеччини майстер».

сила музичного мистецтва;

жахлива реальність, пережита автором;

трагедія єврейського народу.

євреї-музики грають прекрасну музику німецьких композиторів, копаючи собі могили;

німецька нація - поціновувачка прекрасного, яку любов до прекрасного не захистила від нацизму;

тому що блакитноокий арієць грає на скрипці, спостерігаючи за стратою.