Тестові питання з теми "Збереження та реалізація спадкової інформації" для учнів 9 класу створено на основі питань Всеукраїнської школи онлайн
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Біологія›
- Контрольна робота з теми "Збереження та реалізація спадкової інформації"
Тест:
Контрольна робота з теми "Збереження та реалізація спадкової інформації"
03.02.2026
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Уважно прочитай питання, подумай й познач правильну відповідь. Бажаю успіхів!
1
1 з 55 балів
Виберіть пару гомозиготних генотипів
2
1 з 55 балів
Оберіть ознаку, яка характеризує дрозофілу як вдалий модельний об’єкт для генетичних досліджень
3
1 з 55 балів
У 1814 році вийшла у світ книга лондонського лікаря Джозефа Адамса «Трактат про можливі спадкові властивості хвороб» – наукова праця, що базувалася на власних клінічних спостереженнях. Адамс запропонував розрізняти родинні та спадкові хвороби. Під родинними він розумів такі, що трапляються у родинах, але передача їх не простежується безпосередньо від батьків до нащадків. Йдеться про випадки, коли у здорових батьків народжуються діти, які мають захворювання; та є члени родини із захворюваннями в інших «відгалуженнях» родини. Спадковими хворобами Адамс називав такі, що явно передаються від батьків дітям.
Як, за сучасною термінологією, можна назвати описані Адамсом родинні та спадкові хвороби?
Запитання №4 З однією правильною відповіддю
Запитання №5 З однією правильною відповіддю
Запитання №6 З однією правильною відповіддю
Запитання №7 З однією правильною відповіддю
Запитання №8 З однією правильною відповіддю
Запитання №9 З однією правильною відповіддю
Запитання №10 З однією правильною відповіддю
Запитання №11 З однією правильною відповіддю
Запитання №12 З однією правильною відповіддю
Запитання №13 З однією правильною відповіддю
Запитання №14 З однією правильною відповіддю
Запитання №15 З однією правильною відповіддю
Запитання №16 З однією правильною відповіддю
Запитання №17 З однією правильною відповіддю
Запитання №18 З однією правильною відповіддю
Запитання №19 З однією правильною відповіддю
Запитання №20 З однією правильною відповіддю
Запитання №21 З однією правильною відповіддю
Запитання №22 З однією правильною відповіддю
Запитання №23 З однією правильною відповіддю
Запитання №24 З однією правильною відповіддю
Запитання №25 На встановлення відповідності
Запитання №26 З однією правильною відповіддю
Запитання №27 З однією правильною відповіддю
Запитання №28 З однією правильною відповіддю
Запитання №29 З однією правильною відповіддю
Запитання №30 На встановлення відповідності
Запитання №31 З однією правильною відповіддю
Запитання №32 З кількома правильними відповідями
Запитання №33 З однією правильною відповіддю
Запитання №34 З однією правильною відповіддю
Запитання №35 На встановлення відповідності
Запитання №36 З кількома правильними відповідями
Запитання №37 З кількома правильними відповідями
Запитання №38 На встановлення відповідності
Запитання №39 З однією правильною відповіддю
Запитання №40 З кількома правильними відповідями
Опис, який учні побачать після проходження тестування
Вітаю з проходженням тестового опитування!
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
0
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 1
Так: 0