Контрольна робота з теми "Стильова норма".

Прочитайте текст. Дайте відповідь на запитання.

Щоб зрозуміти, що це ... , знову уявімо собі обставини мовного спілкування людей (комунікативну ситуацію). Передаючи одержувачу повідомлення в (1) мовній формі, відправник усупереч своїй волі повідомляє щось і про себе самого. Навіть коли (2) каналом його спілкування з одержувачем є (3) телефон, одержувач звертає увагу на ці побічні повідомлення: він (4) довідується про те, хто з ним розмовляє - дитинча чи доросла людина, молода чи стара людина, чоловік чи жінка, добре вихована, культурна, інтелігентна людина, чи, навпаки, невихована, некультурна, неінтелігентна людина, тутешня чи іноземець, знайома чи незнайома людина тощо. Така є експресивна функція (За А. Білецьким).

У першому реченні замість пропуску стилістично доречно вжити слово (сполучення слів)

Прочитайте текст. Дайте відповідь на запитання.

Щоб зрозуміти, що це ... , знову уявімо собі обставини мовного спілкування людей (комунікативну ситуацію). Передаючи одержувачу повідомлення в (1) мовній формі, відправник усупереч своїй волі повідомляє щось і про себе самого. Навіть коли (2) каналом його спілкування з одержувачем є (3) телефон, одержувач звертає увагу на ці побічні повідомлення: він (4) довідується про те, хто з ним розмовляє - дитинча чи доросла людина, молода чи стара людина, чоловік чи жінка, добре вихована, культурна, інтелігентна людина, чи, навпаки, невихована, некультурна, неінтелігентна людина, тутешня чи іноземець, знайома чи незнайома людина тощо. Така є експресивна функція (За А. Білецьким).

Можливо замінити усі слова синонімами в усіх рядках ОКРІМ

Прочитайте текст. Дайте відповідь на запитання.

Щоб зрозуміти, що це ... , знову уявімо собі обставини мовного спілкування людей (комунікативну ситуацію). Передаючи одержувачу повідомлення в (1) мовній формі, відправник усупереч своїй волі повідомляє щось і про себе самого. Навіть коли (2) каналом його спілкування з одержувачем є (3) телефон, одержувач звертає увагу на ці побічні повідомлення: він (4) довідується про те, хто з ним розмовляє - дитинча чи доросла людина, молода чи стара людина, чоловік чи жінка, добре вихована, культурна, інтелігентна людина, чи, навпаки, невихована, некультурна, неінтелігентна людина, тутешня чи іноземець, знайома чи незнайома людина тощо. Така є експресивна функція (За А. Білецьким).

Стилістично виправдано виділити в тексті лапками слово, позначене ццифрою

Прочитайте текст. Дайте відповідь на запитання.

Щоб зрозуміти, що це ... , знову уявімо собі обставини мовного спілкування людей (комунікативну ситуацію). Передаючи одержувачу повідомлення в (1) мовній формі, відправник усупереч своїй волі повідомляє щось і про себе самого. Навіть коли (2) каналом його спілкування з одержувачем є (3) телефон, одержувач звертає увагу на ці побічні повідомлення: він (4) довідується про те, хто з ним розмовляє - дитинча чи доросла людина, молода чи стара людина, чоловік чи жінка, добре вихована, культурна, інтелігентна людина, чи, навпаки, невихована, некультурна, неінтелігентна людина, тутешня чи іноземець, знайома чи незнайома людина тощо. Така є експресивна функція (За А. Білецьким).

Стильову помилку в уживанні слова допущено в контексті

Стилістично марковане слово вжито в реченні рядка

З-поміж поданих синонімів стилістично виправдано вживати лише в розмовному мовленні слово

Правильно сказати:

Виділений фрагмент речення Я б і справді сьогодні дуже охоче відвідав своїх друзів стилістично виправдано замінити фразеологізмом

Стилістично НЕДОРЕЧНО вжито виділене дієслово в реченні

На основі речення Людство не може жити без великих людей (Л. Гриценко) побудуйте моделі:

А простого речення, ускладненого відокремленим членом;

Б простого речення, ускладненого вставним словом чи словосполученням;

В складнопідрядного речення.