Контрольна робота з теми: " Стилістична норма" 11-А клас

Світку мій білий, яке тут роздолля!

Плачуть і моляться білі троянди.

Білий причілок оббила сльота.

На біле поле гайвороння літер впаде, як хмари, цілі хмари строф.

Чорна ніч інкрустована ніжністю.

Чорний гомін вороння...

Як густо чорних смутків!

Вогонь холодний чорної тривоги...

акорд, аксіома, адресат

багатий, байдужий, бежевий

вибирати, викладати, вітати

гасити, гіркий, гаївка

Тобі ведмеді покусали руки, тобі вп'ялася в сухожилля рись. При тренуванні та випробуваннях коней застосовується різноманітна за швидкістю рись.

На останній крижині самотня чайка пливе. Чайка - безпалубний човен запорізьких козаків 16-17 століття у вигляді величезної видовбаної колоди.

Кохання - це мука; кохання - це хист. І що найтяжче: мука моя марна, бо зрада - діло темне і брудне.

Графік проведення ЗНО врегульовує Міністерство освіти й науки України.

Графік друкує власні малюнки за допомогою офортного верстата.

Уздовж узбережжя тягнулася кам'яна тераса. Дерев'яна тераса просто потопала в бузкових кущах.

Мій милий мандрівнику гордий, в яких ти блукаєш краях? Він гордий був, Гордієм він і звався.

Лев дивиться на осінь: вона, як і він, і жовта, і руда. Руда - це природне мінеральне утворення.

Не повернула навіть голови. Лише печальне око з-під брови. Лихі на око семафори мені дорогу смутком переллють.

Я не зійшла, посіяна в бетон, не прийнялась, морозами прибита.

І десь там юрми, натовпи, там люди!

Багато справ ще у моєї долі. Коли мене снігами занесе, тоді вже часу матиму доволі.

Кощій Безсмертний неодмінно вмре, і всі безглуздя розум переборе.

І найстрашніше, що пече, як жога, перевертає душу від жалю: невірного, брехливого, чужого, огидного, - а я ж його люблю.

Люблю чернігівську дорогу - весною, влітку, восени.

Високим зроду таке не личило, щоб те, за що ладен віддати душу, думку твою підганяло й калічило.

Земля вдихне глибинно і жагучо на вишняках настояний озон.

Як пощастило дівчинці в сімнадцять, в сімнадцять гарних неповторних літ!

Чудових слів відцвіли вже пелюстки.

Буває часом дивне відчуття, - що час іде, а я собі окремо.

І довго світяться в душі оті розкішні натюрморти уздовж доріг на спориші.

Хто має нам, людям, визначати мінімум? Ті, що собі призначили максимум?!

І все на світі треба пережити, бо кожен фініш - це, по суті, старт.

Було нам важко і було нам зле, і західно, і східно.

А нам з тобою - до сміху, а нам з тобою - не смутно!

І як ми будем, як тепер ми будем, такі вже рідні і такі чужі?

Моя любов чолом сягала неба , а Гриць ходив ногами по землі.

А що таке життя? Чи те, що переждалось? Чи все-таки життя- це те, що відбулось?

Життя як вокзал: хтось приїжджає, а хтось від'їжджає.

Білі, білі обличчя у чорній воді, неповторні обличчя навік зостаються.

Той розум не шляхетний, а шляхетський, усе привчений бачити зверха.

Не той, так той, там зрада, там злодійство, там вигнали Сомка, обрали слимака

Куди не глянеш, Гайворон і Галич, Чорнобиль, Чорнобай і Чорторий...

Директор познайомив педагогічний колектив з учителями , які щойно влаштувалися на роботу.

Директор навчального закладу закликав педагогічний колектив освоювати нещодавно придбану оргтехніку.

Професійна майстерність учителя - вирішальний чинник ефективності навчально- виховного процесу.

Інформативна сфера є одним із вирішальних чинників подальшої інтелектуалізації суспільства.