Контрольна робота з алгебри 7 клас (сімейна форма навчання)

На рисунку зображено графік деякої функції. Користуючись графіком, знайдіть: значення y, якщо x=-5

На рисунку зображено графік деякої функції. Користуючись графіком, знайдіть: значення х, яким відповідає значення y = -3

На рисунку зображено графік деякої функції. Користуючись графіком, знайдіть: значення аргументу, при яких значення функції дорівнює нулю.

На рисунку зображено графік деякої функції. Користуючись графіком, знайдіть: область визначення.

На рисунку зображено графік деякої функції. Користуючись графіком, знайдіть: область значень функції

А ( 0; 2)

Знайдіть f( 3)

Що називають функцією?

Яку змінну називають незалежною змінною?

Якими способами можна задати функцію?

На рисунку зображено графік зміни температури повітря протягом доби. Користуючись цим графіком, визначте:

О котрій годині температура повітря була -4 ⁰C

У відповіді записати ЛИШЕ число.

На рисунку зображено графік зміни температури повітря протягом доби. Користуючись цим графіком, визначте:

Протягом якого проміжку часу температура повітря була нижчою від 0 ⁰C

На рисунку зображено графік руху туриста.

Скільки часу він витратив на зупинку?

У відповіді записати ЛИШЕ число.

Усі значення, яких набуває залежна змінна утворюють...

Чи правильно, що х є аргументом функції:

x = 4t - 5

Наприкінці першого семестру класний керівник 7-А класу оголосив учням їх рейтинг у класі. Відомо, що:

1) кожному учню поставили у відповідність його рейтингову оцінку;

2) кожній рейтинговій оцінці поставили у відповідність учня, який її одержав. Яка із цих двох залежностей є функціональною?

Знайдіть значення функції y = 5x - 6, якщо x = -3;

У відповіді записати ЛИШЕ число

Функцію задано формулою y = 8x - 6. Знайдіть: значення аргументу, при якому значення функції дорівнює 18

У відповіді записати ЛИШЕ число

Розв'яжіть рівняння:

У відповіді запишіть 0 (нуль).

У Classroom прикріпити розв'язок рівняння.

Розв'яжіть рівняння:

У відповіді запишіть 0 (нуль).

У Classroom прикріпити розв'язок рівняння.

У першому мішку борошна було удвічі більше, ніж у другому. Коли з першого мішка пересипали у другий 5 кг, то в обох мішках борошна стало порівну. Скільки кілограмів борошна було спочатку у другому мішку?

У відповіді запишіть 0 (нуль).

У Classroom прикріпити розв'язок задачі з короткою умовою та поясненням.

Побудуйте в одній системі координат графіки функцій та укажіть координати точки їхнього перетину:

У відповіді запишіть 0 (нуль). Фото виконаного завдання завантажити в Classroom.