Шановні учні! Пропоную Вам виконати контрольну роботу за темою. Тест містить 18 питань. Час на виконання-30 хв.
Бажаю успіху!
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Українська мова›
- Контрольна робота. Лінгвістика тексту.
Тест:
Контрольна робота. Лінгвістика тексту.
16.02.2022
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Шановні учні! Пропоную Вам виконати контрольну роботу за темою. Тест містить 18 питань. Час на виконання-30 хв.
Бажаю успіху!
1
1 з 24 балів
Текст — це:
2
1 з 24 балів
Типи мовлення існують такі:
3
1 з 24 балів
Висловлювання «Стаття 48. Кожен має право па достатній життєвий рівень для себе і своєї сім’ї, що включає достатнє харчування, одяг, житло (Конституція України)» належить до:
4
1 з 24 балів
Тема тексту — це:
5
1 з 24 балів
Абзацом називають:
6
1 з 24 балів
План тексту допомагає:
7
1 з 24 балів
Допомагають уникати повторів у тексті:
8
1 з 24 балів
Розповідь складається:
9
1 з 24 балів
Завершене висловлювання, яке складається з кількох речень, об’єднаних між собою змістом та синтаксично, і служить для вираження зв’язних думок, називається:
10
1 з 24 балів
Жанри мовлення існують такі:
11
1 з 24 балів
До тексту можна дібрати:
12
1 з 24 балів
Допомагає висловлювати думки послідовно, не пропускаючи чогось важливого:
13
4 з 24 балів
Укажіть відповідність між текстом та його стильовою приналежністю:
1
Офіційно-діловий стиль.
А
Здається, що таке рідна мова? Чим вона ліпша для мене від усякої іншої і що мені вадить при нагоді заміняти її на всяку іншу? Практик, утилітарист, не задумуючись ані хвилини, скаже: пусте питання! Мова — спосіб комунікації людей з людьми, і, маючи до вибору, я беру ту, яка дає мені можливість комунікуватися з більшим числом людей (І. Франко).
2
Розмовний стиль.
Б
Смеркає небо, повітря, й розквітлі дерева теж смеркають. Частку за часткою свого пелюсткового світла віддають вони похмурим посланцям ночі, проте не все, проте дещо залишають і собі. А тому, гаснучи, не зовсім пригасають, і пізнього вечора вони обачно так, хворобливо світяться (Є. Гуцало).
3
Художній стиль.
В
Підхопивши мене під боки, парубок запитав: «Ти звідки такий вскіпався?» — «Он звідти,— невиразно промовив я.— Пустіть мене, дядьку, в театр!» — «Чого захотів! Я тебе пущу, але так, щоб знав, де раки зимують».— «А я вже знаю, де вони зимують»,— жалісно проскиглив я, бо не раз про це чув від дорослих (М. Стельмах).
4
Науковий стиль.
Г
Спілкування може здійснюватись як в усній, так і в писемній формах.
5
Публіцистичний стиль.
14
4 з 24 балів
Укажіть відповідність між текстом та його стильовою приналежністю:
1
Офіційно-діловий стиль.
А
Раз панотець Гервасій говорив своїй жінці: «Отже, з ГІечержинської й справді учителька на славу. Бач, як витрясувала нашу небогу!» - «До чого-то її доведе ця наука,— сумно відказала паніматка, - така пишна стала; не ходе, а пливе як качка по воді; все по-ляськи цвенькає!» (А. Свидницький).
2
Розмовний стиль.
Б
Милуючись листівкою, ми рідко замислюємось над її «біографією». Тим часом допитливий дослідник може дізнатися тут багато цікавого.
От хоч би про народження поштової листівки, яке датується 1 жовтня 1869 року, коли в Австро-Угорщині з’явилася перша у світі картка для відкритого листа.
З цього часу й починається тріумфальне поширення поштової листівки. Зручна й проста в користуванні, вона легко завоювала собі завидну популярність (А. Комарницький).
3
Художній стиль.
В
Термін «картина світу» ввели фізики наприкінці XIX — на початку XX ст. У наш час під картиною світу розуміють сукупність уявлень людини про її довкілля, основною функцією якої вважають опис будови світу, вираження реальної структури природних явищ (Т. Космеда).
4
Науковий стиль.
Г
...Мати сама доглядала дітей, і виховання дочок добре вдавалося для неї. Вони держали себе зовсім ненатурально, як звичайно було в той Час; вміли розмовлять по-французькій і по-руській і не вміли гаразд і слова сказать по-українській (І. Нечуй-Левицький).
5
Публіцистичний стиль.
15
1 з 24 балів
Прочитайте текст. Темою тексту є твердження:
Величава і мудра наша мати-трудівниця. До всякого діла здатна, до всякої роботи охоча. Скільки насіяла, скільки зростила — до скону рукам її пам’ятати.
З усіх доріг, звідусюди, через роки і відстані бачу матінку, матусю, неньку. Бачу її завжди в роботі. «Куди не йду, то все роботу доганяю», — повторювала посивіла моя матуся, перегортаючи свої роки, наче книгу життя.
Такою уявляється вона: то в городчику, то в саду, то із сапкою, то з відром, то на подвір’ї, то коло городини — і вічно у клопотах, у праці, у жаданні завершити щось почате, задумане та омріяне. А воно ж у кожного з нас і замислюється, і плекається в душі, у серці. І треба неодмінно звершити, аби на завтра бути спокійною, що воно зроблене, що коли вже посіяне, то обов’язково проросте.
Такою найперше бачу нашу матір-українку. Величаву, невтомну і всюди сущу. Перемиту дощами, у цвіті скупану. Молюся до неї, бо також найперше бачу її над колискою. Над продовженням роду свого. Без колискової нема дитинства. Без дитинства немає народу, його майбутнього. Усе це — мати і материнство. Тож навчимося слухати материну пісню. (За М.Вінграновським)
16
1 з 24 балів
Ідею тексту передають усі твердження ОКРІМ
Величава і мудра наша мати-трудівниця. До всякого діла здатна, до всякої роботи охоча. Скільки насіяла, скільки зростила — до скону рукам її пам’ятати.
З усіх доріг, звідусюди, через роки і відстані бачу матінку, матусю, неньку. Бачу її завжди в роботі. «Куди не йду, то все роботу доганяю», — повторювала посивіла моя матуся, перегортаючи свої роки, наче книгу життя.
Такою уявляється вона: то в городчику, то в саду, то із сапкою, то з відром, то на подвір’ї, то коло городини — і вічно у клопотах, у праці, у жаданні завершити щось почате, задумане та омріяне. А воно ж у кожного з нас і замислюється, і плекається в душі, у серці. І треба неодмінно звершити, аби на завтра бути спокійною, що воно зроблене, що коли вже посіяне, то обов’язково проросте.
Такою найперше бачу нашу матір-українку. Величаву, невтомну і всюди сущу. Перемиту дощами, у цвіті скупану. Молюся до неї, бо також найперше бачу її над колискою. Над продовженням роду свого. Без колискової нема дитинства. Без дитинства немає народу, його майбутнього. Усе це — мати і материнство. Тож навчимося слухати материну пісню. (За М. Вінграновським)
17
1 з 24 балів
Визначте стиль тексту
Величава і мудра наша мати-трудівниця. До всякого діла здатна, до всякої роботи охоча. Скільки насіяла, скільки зростила — до скону рукам її пам’ятати.
З усіх доріг, звідусюди, через роки і відстані бачу матінку, матусю, неньку. Бачу її завжди в роботі. «Куди не йду, то все роботу доганяю», — повторювала посивіла моя матуся, перегортаючи свої роки, наче книгу життя.
Такою уявляється вона: то в городчику, то в саду, то із сапкою, то з відром, то на подвір’ї, то коло городини — і вічно у клопотах, у праці, у жаданні завершити щось почате, задумане та омріяне. А воно ж у кожного з нас і замислюється, і плекається в душі, у серці. І треба неодмінно звершити, аби на завтра бути спокійною, що воно зроблене, що коли вже посіяне, то обов’язково проросте.
Такою найперше бачу нашу матір-українку. Величаву, невтомну і всюди сущу. Перемиту дощами, у цвіті скупану. Молюся до неї, бо також найперше бачу її над колискою. Над продовженням роду свого. Без колискової нема дитинства. Без дитинства немає народу, його майбутнього. Усе це — мати і материнство. Тож навчимося слухати материну пісню. (За М. Вінграновським)
18
1 з 24 балів
Визначте тип мовлення зазначеного тексту
Величава і мудра наша мати-трудівниця. До всякого діла здатна, до всякої роботи охоча. Скільки насіяла, скільки зростила — до скону рукам її пам’ятати.
З усіх доріг, звідусюди, через роки і відстані бачу матінку, матусю, неньку. Бачу її завжди в роботі. «Куди не йду, то все роботу доганяю», — повторювала посивіла моя матуся, перегортаючи свої роки, наче книгу життя.
Такою уявляється вона: то в городчику, то в саду, то із сапкою, то з відром, то на подвір’ї, то коло городини — і вічно у клопотах, у праці, у жаданні завершити щось почате, задумане та омріяне. А воно ж у кожного з нас і замислюється, і плекається в душі, у серці. І треба неодмінно звершити, аби на завтра бути спокійною, що воно зроблене, що коли вже посіяне, то обов’язково проросте.
Такою найперше бачу нашу матір-українку. Величаву, невтомну і всюди сущу. Перемиту дощами, у цвіті скупану. Молюся до неї, бо також найперше бачу її над колискою. Над продовженням роду свого. Без колискової нема дитинства. Без дитинства немає народу, його майбутнього. Усе це — мати і материнство. Тож навчимося слухати материну пісню. (За М. Вінграновським)
Опис, який учні побачать після проходження тестування
Рефлексія від 124 учнів
Сподобався:
0
Так: 91
Ні: 33
Зрозумілий:
0
Так: 89
Ні: 35
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 96
Так: 28