1
Розв'язати рівняння 7х2 - 21 = 0 (показати повний розв'язок рівняння)
х =
2
Розв'язати ріаняння 3х2 + 5х = 0 (показати повний розв'язок рівняння)
або
х =
3
Розв'язати рівняння х2 - 5х - 24 = 0 (вказати, що використовуємо для розв'язання даного рівняння). Корені рівняння записати в порядку спадання.
х = , х =
4
Розв'язати рівняння 2х2 - 8х + 11 = 0 (вказати, що використовуємо для розв'язання рівняння)
х =
5
Розв'яжіть рівняння 2х2 -7х + 6 = 0, записуєте лише розв'язання, без записів формул.
D =
х = , х =
6
Одна зі сторін прямокутника на 3 см менша за другу, а його площа дорівнює 154 см2. Знайдіть периметр прямокутника. Прописуєте умову "нехай", складаєте рівняння, записуєте аналіз, відповідь.
Нехай , тоді . За . Маємо рівняння: (показуємо покроково розв'язання рівняння)
D =
х = , х =
Ширина - , довжина -
Р =
Відповідь:
7
Покроково розв'язати рівняння (х - 2)2 = 2х - 6. Якщо ви отримаєте два корені в рівнянні у відповідь запишіть суму коренів, в іншому випадку - число 100.
х =
8
Покроково розв'язати рівняння
. Якщо ви отримаєте два корені в рівнянні у відповідь запишіть суму коренів, в іншому випадку - число 100.
х =
Рефлексія від 33 учнів
Сподобався:
Так: 31
Ні: 2
Зрозумілий:
Так: 26
Ні: 7
Потрібні роз'яснення:
Ні: 22
Так: 11
Контрольна робота. Квадратні рівняння. Теорема Вієта. Квадратне рівняння як математична модель прикладної задачі.
Контрольна робота "Квадратні рівняння. Теорема Вієта. Квадратне рівняння як математична модель прикладної задачі"
Контрольна робота. Квадратний тричлен. Квадратні рівняння. Квадратне рівняння як математична модель прикладної задачі. Варіант 1