Конструктор тестів
1
1. Укажіть рядок із фразеологізмами
2
2. Оберіть фразеологізми, синонімічні до виразу «бити байдики»
3
3. Укажіть рядок спільнокореневих слів
4
4. Визначте рядок із нульовим закінченням
5
5.Спільнокореневими до слова роса є всі наведені слова, ОКРІМ
6
6.Шляхом переходу однієї частини мови в іншу утворено слово, витлумачене в рядку
7
7. Літеру о замість пропуску треба писати в обох словах усіх рядків, ОКРІМ
8
8.Суфіксальним способом утворено слово, витлумачене в рядку
9
9.Установіть відповідність між фразеологізмами та синонімами
1 мати голову на плечах
А затаїти зло
2 прикусити язика
Б не в тім’я битий
3 мати зуб
В їсти очима
4 не спускати очей
Г держати розум у голові
Д ні пари з вуст
10
10. Установіть відповідність між словником та упорядником
1 Словник 1596 року
А Іван Котляревський
2 «Лексикон» 1627
Б Інститут мовознавства Академії наук України
3 «Словарь української мови» в 4 томах
В Борис Грінченко
4 «Словник української мови» в 11 томах
Г Памва Беринда
Д Лаврентій Зизанія
11
11. Установіть відповідність між різновидами неморфологічного способу словотворення та прикладом
1 морфолого-синтаксичний
А місто Дніпро
2 лексико-синтаксичний
Б щасливі наречені
3 лексико-семантичний
В вищезгаданий прийом
12
Прочитайте текст, виконайте завдання 12-15
Катюзі по заслузі
1. За часів глибокої давнини ці суворі слова були формулою прав/о/судд/я, означали вони: «Злочинець має постраждати так само, як постраждала його жертва». 2. «Той, хто відсік руку, най втратить руку, хто вибив око, розпро/ща/ти/ся зі своїм оком». 3. Як закон ці слова були зап/ис/ан/і в давньоєврейській книзі – Бібліїї. 4. Багато народів, у тому числі й наші пре/дки, додержувалися схожих законів. 5. Зараз фразеологізм «…» набув більш мирного значення. 6. У нас воно означає те саме, що й «катюзі по заслузі», «як гукнеш, так і відгукнеться». (Із кники «У світі крилатих слів»)
12. Продовжте твердження: «Фразеологізми шостого речення є ...»:
13
Прочитайте текст, виконайте завдання 12-15
Катюзі по заслузі
1. За часів глибокої давнини ці суворі слова були формулою прав/о/судд/я, означали вони: «Злочинець має постраждати так само, як постраждала його жертва». 2. «Той, хто відсік руку, най втратить руку, хто вибив око, розпро/ща/ти/ся зі своїм оком». 3. Як закон ці слова були зап/ис/ан/і в давньоєврейській книзі – Бібліїї. 4. Багато народів, у тому числі й наші пре/дки, додержувалися схожих законів. 5. Зараз фразеологізм «…» набув більш мирного значення. 6. У нас воно означає те саме, що й «катюзі по заслузі», «як гукнеш, так і відгукнеться». (Із кники «У світі крилатих слів»)
13. Укажіть слово, правильно поділене на морфеми:
14
Прочитайте текст, виконайте завдання 12-15
Катюзі по заслузі
1. За часів глибокої давнини ці суворі слова були формулою прав/о/судд/я, означали вони: «Злочинець має постраждати так само, як постраждала його жертва». 2. «Той, хто відсік руку, най втратить руку, хто вибив око, розпро/ща/ти/ся зі своїм оком». 3. Як закон ці слова були зап/ис/ан/і в давньоєврейській книзі – Бібліїї. 4. Багато народів, у тому числі й наші пре/дки, додержувалися схожих законів. 5. Зараз фразеологізм «…» набув більш мирного значення. 6. У нас воно означає те саме, що й «катюзі по заслузі», «як гукнеш, так і відгукнеться». (Із кники «У світі крилатих слів»)
14. Оберіть слово, утворене суфіксальним способом:
15
Прочитайте текст, виконайте завдання 12-15
Катюзі по заслузі
1. За часів глибокої давнини ці суворі слова були формулою прав/о/судд/я, означали вони: «Злочинець має постраждати так само, як постраждала його жертва». 2. «Той, хто відсік руку, най втратить руку, хто вибив око, розпро/ща/ти/ся зі своїм оком». 3. Як закон ці слова були зап/ис/ан/і в давньоєврейській книзі – Бібліїї. 4. Багато народів, у тому числі й наші пре/дки, додержувалися схожих законів. 5. Зараз фразеологізм «…» набув більш мирного значення. 6. У нас воно означає те саме, що й «катюзі по заслузі», «як гукнеш, так і відгукнеться». (Із кники «У світі крилатих слів»)
15. Слово, пропущене у п'ятому реченні, яке утворює фразеологізм
16
16. Віднайдіть антононімічні фразеологічні звороти (дві відповіді)
Рефлексія від 8 учнів
Сподобався:
Так: 7
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 6
Ні: 2
Потрібні роз'яснення:
Ні: 7
Так: 1