Контроль знань з теми
Конструктор тестів
Контроль знань з теми
1
Оберіть усі види складних речень
2
називається речення, частини якого мають будову простих речень і об’єднані в одне ціле за змістом і . Частини складного речення можуть поєднуватися інтонаційно або за допомогою чи сполучних слів.
3
Знайдіть усі складні речення
4
Види сполучників сурядності:
єднальні;
;
.
5
Відновіть алгоритм визначення речення за будовою
речення зв'язані за допомогою сполучників, сполучних слів чи без них
визначаємо граматичну основу (одна чи більше)
частини речення нерівноправні і з'єднані сполучниками підрядності
частини речення рівноправні і з'єднані сполучниками сурядності
6
Встановіть відповідність між видом речення за будовою і прикладом
Просте, ускладнене однорідними членами речення
Не все те неправильне, що недосяжне дитячому розумові (Г. Сковорода).
Складносурядне речення
Пройшла гроза, і ніч промчала, і знову день шумить кругом (В.Сосюра).
Складнопідрядне речення
Наляканий громовицею, кінь тихенько заіржав (М. Стельмах).
Запахло квітами мені, криницею живою, і скалком сонця на стіні, і щедрою весною (В. Стус)
7
Частини складнопідрядного речення за змістом, одна з них НЕЗАЛЕЖНА ( ), а інша – (ПІДРЯДНА). Від головної до залежної ставиться .
8
Встановіть відповідність між ознакою складнопідрядного речення (СПР) і прикладом
Підрядне речення стоїть перед головним
Там, де ми ходили, зорі нам світили (Народна пісня).
Підрядне речення стоїть після головного
Життя влаштоване так, що вас обов'язково ранять в серце (А. Крісті).
Підрядне речення стоїть у середині головного
Як голова сивіє, чоловік мудріє (Народна творчість).
9
Оберіть усі види складнопідрядних обставинних речень
10
Встановіть відповідність між видом складнопідряного обставинного речення і прикладом
мети
Моя веселко довгождана, тебе так довго не було, хоч стільки небу догоджали і звір, і птиця, і зело (Н.Матюх).
умови
Зацвіла в долині червона калина, ніби засміялась дівчина-дитина (Т.Шевченко)
наслідку
Щоб людина розуміла мистецтво, вона має бути художньо освіченою.
допусту
Як має випасти сніг, то вівці йдуть їсти готове сіно.
порівняльне
Молоді чорняві скрипалі позакидали назад голови, так що на них ледве держались шапки (І.Нечуй-Левицький).
11
Встановити відповідність між видом складнопідрядного речення (СПР) і прикладом
з'ясувальне
Хотіла б я піснею стати
У сюю хвилину ясну,
Щоб вільно по світі літати,
Щоб вітер розносив луну... (Леся Українка)
означальне
Теплий туман слався по полю і наливав балку посамі вінця, так що дерева потопали в ньому (М. Коцюбинський).
обставинне наслідку
Як нема чого їсти, то й святий забунтує… (В. Винниченко).
обставинне мети
Щасливий, хто сни має милі (Л.Українка)
обставинне умови
Для нас тоді був цілий світ, як вимріяна казка (П.Карманський)
Він почекав, поки вагон зрушив з місця
12
Аби не плутати підрядні причини й підрядні мети, слідпам’ятати, що причина стосовно дії головного речення перебуває завжди в (вона була дії в головному реченні), а мета – у .
13
Напишіть після кожного повнозначного слова, яким членом речення воно є
Кого не б'є слово , тому й палиця не поможе .
14
Напишіть після кожного повнозначного слова, яким членом речення воно є
Ті пісні любі , що несуть радість межи люди . (Нар. тв.).
Рефлексія від 33 учнів
Сподобався:
Так: 23
Ні: 10
Зрозумілий:
Так: 22
Ні: 11
Потрібні роз'яснення:
Ні: 29
Так: 4