Контрольна робота №1 "Повторення". "Пряма і непряма мова"

"Нічого, згодяться кошики, — мовить Овдій. — Руки в людини для того, щоб роботу ними робити"

"Нічого, згодяться кошики, — мовить Овдій, — Руки в людини для того, щоб роботу ними робити"

"Нічого, згодяться кошики, — мовить Овдій: — Руки в людини для того, щоб роботу ними робити"

"Нічого, згодяться кошики," — мовить Овдій, —" Руки в людини для того, щоб роботу ними робити"

«Писанка ще мало досліджена. — говорить учений і додає: — Але є переконливі докази, що вона була відома ще задовго до нашої ери»

«Писанка ще мало досліджена, — говорить учений і додає: — Але є переконливі докази, що вона була відома ще задовго до нашої ери»

«Писанка ще мало досліджена, "— говорить учений і додає: — "Але є переконливі докази, що вона була відома ще задовго до нашої ери»

«Писанка ще мало досліджена, — говорить учений і додає,— Але є переконливі докази, що вона була відома ще задовго до нашої ери»

“Мамо, — питаю, — то льони цвітуть?”

А мати сміються: “То, — кажуть, — Дніпро”.

Який же ти мудрий!”, — усміхнувся батько.

Послухаю, пожурюся, у старих спитаю: “Чого, батьки, сумуєте?”

Непряма мова — це спосіб заміни прямої мови

Непряма мова — це чуже висловлення, яке передає тільки зміст висловлюваної думки без точного збереження форми та інтонації висловлювання.

Непряма мова — це чуже висловлення, яке передає тільки зміст висловлюваної думки

Непряма мова — це чуже висловлення, яке передає тільки форму та інтонацію висловлювання.

Григорій Сковорода казав, що природа — всьому початкова причина й рушійна сила.

Григорій Сковорода казав, що природа є причиною й рушійна сила.

На думку Григорія Сковороди, рушійною силою є природа.

Хтось із глядачів прошепотів, що гра акторів не справляє на мене враження.

Мені натякнули, що краще не втручатися в мої справи.

Інструктор поцікавився, що як би я вчинив у такій ситуації.

Чомусь опонент погодився, що на моєму місці він відповів би так само.

другому;

третьому;

четвертому;

п’ятому.

Юрко закричав, щоб Тося підійшла.

Петро спитав братика, чи знає він де Крим

Чого зажурився мій любий козак питає дівчина вродлива

Передихнула, про­мовила вголос, що вільна

- Що ти хочеш від життя?

– Небагато. Просто жити, працювати, як усі…

– Так от і працюй, хлопче, а не розкатуй по степу.

«Сідай за книжки. Зубри!» - «Мамо, епоха зубрінь минула». – «Це щось нове, хлопче. Зубрити не хочеш. Може і вчитися не хочеш?» – «Вчитись хочу, але по-справжньому».

Після екскурсії гід запитав:

— Чи зацікавила вас розповідь? Що найбільше вразило?

— "Криниця! Криниця, що стала підземним ходом! "— галасували дітлахи.

— Доброго дня, лікарю. Дозвольте увійти.

— Вітаю. Так, проходьте, будь ласка. Уважно Вас слухаю.

а)Діти, будьте обережні на дорозі!

б)Слідкуйте, будь ласка, за своїми особистими речами!

в)Шановні пасажири, напої, на жаль, зараз вживати не можна!

г)Хочу звернутись до батьків, майте на увазі, дітей слід тримати за руку!

а)кома між однорідними членами речення.

б)кома при відокремлених членах речення.

в)кома при уточнюючих, пояснювальних та приєднувальних членах речення.

г)кома при звертаннях.

а)Жовтий кленовий листок здригався на губах коли дівчинка говорила.

б)На раменах лежить велика пухнаста хустка.

в)У порожній двокімнатній квартирі пахло вапном і фарбою.

г)Щаслива усміхнена зворушена виступом улюбленого гурту я поверталася додому .

а)Шуліка, розпластавши крила, висів непорушно у синім небі.

б)Переляканий, без шапки, запорошений снігом, мчався Іванко.

в)Вітряки завжди вабили нас, малечу, і своєю красою, і якоюсь таємничістю.

г)Ягід навколо, особливо дикої малини, була сила-силенна

а)Прожити вік – не поле перейти.

б)Умовились ми з Василем на річку піти на цілий день.

в)На давніх партизанських тропах лишилась спогадом війна.

г)Весь день на дротах коливається дощик.

д)Затихне і знову журитись почне.

а)Тимко сидів ображений і розумів, що, крім матері і Гаврила, всі його ненавидять.

б)Максим, минувши густі зарості ожини, переплетені хмелем, опинився на галявині.

в)Земля за морем, у синім тумані, манила свободою.

г)Височенна ялинка, прикрашена іграшками й ліхтариками, стояла серед площі.

а)блакитні небеса

б)над землею

в)розкинула небеса

г)вона розкинула

д)вона над землею

а)Запалай мій вогнику крилатий полум’ям привітним і незлим (А. Малишко).

б)О дівчино моря звідки й куди лежить твій шлях? (М. Трублаїні)

в)Люблю цю тишу мрійну вечорову коли виходить місяць у діброву (І.Нехода).

г)Ой чого ти земле молодіти стала (Нар. творч.).

А Роман повторив мені ще раз, що я мушу зачекати на нього біля офісу, поки він зустрінеться з інвесторами, адже наш перекладач занедужав, а більше ніхто з команди не знає італійської.

Б Роман повторив мені ще раз, що я мушу зачекати на нього біля офісу, поки він зустрінеться з інвесторами, адже їхній перекладач занедужав, а більше ніхто з команди не знає італійської.

В Роман повторив мені ще раз, що ти мусиш зачекати на мене біля офісу, поки я зустрінуся з інвесторами, адже їхній перекладач занедужав, а більше ніхто з команди не знає італійської.

Г Роман повторив мені ще раз, що ти мусиш зачекати на нього біля офісу, поки він зустрінеться з інвесторами, адже їхній перекладач занедужав, а більше ніхто з команди не знає італійської.

Д Роман повторив мені ще раз, що мусить зачекати на мене біля офісу, поки він зустрінеться з інвесторами, адже наш перекладач занедужав, а більше ніхто з команди не знає італійської.