Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Різне›
- Комплексний заліковий тест з методики викладання літератури
Тест:
Комплексний заліковий тест з методики викладання літератури
13.06.2020
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
1
1 з 52 балів
Встановіть відповідність між функціями методів та провідними методичними прийомами викладання літератури за класифікацією М.Кудряшова
1
розвиток мислення, умінь самостійного аналізу та оцінювання ідейно-художнього значення літературного твору без керівництва з боку вчителя, вдосконалення художнього смаку учнів; оволодіння методами літературознавчої науки в доступному обсязі
А
система запитань та завдань (аналіз тексту, літературно-критичної статті, статті з теорії чи історії літератури), що приведуть думку учня від спостереження до аналізу, від часткового висновку до узагальненого; постановка проблемного питання, диспут.
2
навчити аналізувати твір у єдності всіх компонентів (художні, моральні, суспільні або філософські проблеми, що висунуто письменником), навчити міркувати, розвивати їх критичне мислення, оформлювати міркування логічно, аргументовано як усно, так і письмово, націлити на те, щоб на основі спостережень, аналізу явищ і фактів зробити самостійні висновки і узагальнення, навчити здобувати самостійно знання (показує шляхи та методи здобуття знань).
Б
розповідь вчителя про життя та творчість письменника; оглядова лекція з використанням наочності, ТЗН; завдання за статею підручника, посібникам, літературознавчими, літературно-критичними статтями тощо.
3
активізація художнього сприймання, художніх переживань, формування художніх нахилів і здібностей засобами мистецтва, забезпечення емоціного сприймання, виникнення конкретно-чуттєвих уявлень (а не обмеження діяльностіі в площині логічних суджень
В
висунення проблеми для всього класу, ряд аспектів проблеми розробляється окремими групами або індивідуально; підготовка доповідей, виступу в якості опонента; самостійний аналіз твору, що не вивчався на уроці; виконання творчих завдань з естетичних, літературознавчих, моральних проблем; учитель консультує учнів, стимулює пошук, забезпечує напрям роботи.
4
усвідомлене засвоєння знань, одержаних у систематизованому та узагальненому вигляді, не тільки викладення знань, але й демонстрація того, як можна оволодіти певними навичками, дійти певних результатів, показати зразок аналізу.
Г
виразне читання вчителя, майстрів художнього слова (аудіозапис, фрагменти к/ф, теле- та радіопередач); навчання виразному читанню учнів, коментоване читання (щоб глибоко та емоційно сприйняли), бесіда про безпосередні враження, що активізує безпосереднє сприйняття твору; творче завдання за текстом, за життєвим досвідом; постанова проблеми.
2
1 з 52 балів
За умови користування яким з методів викладання зарубіжної літератури за класифікацією М.Кудряшова в учнів формується критичне мислення, здатність самостійно здобувати знання та доходити власних висновків на підставі спостережень за явищами та фактами
3
1 з 52 балів
Який з методів викладання літератури за класифікацією М.Кудряшова домінує при засвоєнні тем історико-літературного характеру (наприклад "Бароко як доба і художній напрям", "Загальна характеристика літератури доби Відродження)"?
Запитання №4 З однією правильною відповіддю
Запитання №5 З кількома правильними відповідями
Запитання №6 З однією правильною відповіддю
Запитання №7 З кількома правильними відповідями
Запитання №8 З однією правильною відповіддю
Запитання №9 З полем для вводу відповіді
Запитання №10 З вибором правильної відповіді у тексті
Запитання №11 З кількома правильними відповідями
Запитання №12 З однією правильною відповіддю
Запитання №13 З однією правильною відповіддю
Запитання №14 На встановлення відповідності
Запитання №15 З однією правильною відповіддю
Запитання №16 На послідовність
Запитання №17 З кількома правильними відповідями
Запитання №18 З однією правильною відповіддю
Запитання №19 З однією правильною відповіддю
Запитання №20 З однією правильною відповіддю
Запитання №21 З кількома правильними відповідями
Запитання №22 З полем для вводу відповіді
Запитання №23 З однією правильною відповіддю
Запитання №24 На встановлення відповідності
Запитання №25 З кількома правильними відповідями
Запитання №26 На встановлення відповідності
Запитання №27 З однією правильною відповіддю
Запитання №28 З однією правильною відповіддю
Запитання №29 З кількома правильними відповідями
Запитання №30 З однією правильною відповіддю
Запитання №31 З однією правильною відповіддю
Запитання №32 З кількома правильними відповідями
Запитання №33 З полем для вводу відповіді
Запитання №34 З однією правильною відповіддю
Запитання №35 З полем для вводу відповіді
Запитання №36 З кількома правильними відповідями
Запитання №37 З кількома правильними відповідями
Запитання №38 З однією правильною відповіддю
Запитання №39 На встановлення відповідності
Запитання №40 На встановлення відповідності
Запитання №41 На встановлення відповідності
Запитання №42 З однією правильною відповіддю
Запитання №43 З однією правильною відповіддю
Запитання №44 З однією правильною відповіддю
Запитання №45 З однією правильною відповіддю
Запитання №46 З однією правильною відповіддю
Запитання №47 З однією правильною відповіддю
Запитання №48 З однією правильною відповіддю
Запитання №49 З однією правильною відповіддю
Запитання №50 З однією правильною відповіддю
Рефлексія від 14 учнів
Сподобався:
0
Так: 14
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 7
Ні: 7
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 3
Так: 11