Конструктор тестів
1
Модель – це...
2
Якщо модель подають за допомогою спрощеного матеріального об’єкта, то отримають…...модель
3
Якщо модель подають за допомогою описів, формул, зображень, схем, таблицькреслень, графіків, то це…… модель
4
Інформаційна модель, подана у знаковій формі та реалізована за допомою засобів обчислювальної техніки це….
5
Які завдання можна реалізувати за допомогою комп”ютерної моделі?
6
Встанови відповідність між назвою моделі та її означенням
Фізична
сукупність певним чином організованих даних, що відображають найістотніші властивості об”єктів дослідження
Імітаційна
передбачає, що комп”ютер є частиною деякого експерементального пристрою чи тринажера, який за допомогою датчиків сприймає зовнішні сигнали, здійснює відповідні розрахунки та видає сигнали, що впливають на управління відповідними маніпуляторами
Графічна
реалізується деякою комп”ютерною програмою чи пакетом програм, що імітує поведінку складної технічної, біологічної, соціальної чи іншої системи з потрібною точністю
Обчислювальна
реалізується програмою для розрахунку стану системи, що реалізується за її математичною моделлю
Логічна
ґрунтується на моделюванні знань, побудові системи штучного інтелекту, в основі якої лежить база знань деякої предметної галузі
7
Карта знань -….
8
Використовуючи карти знань, ми отримуємо такі можливості:
9
Складіть (відповідність дій) карту знань з навчального матеріалу цього уроку, використовуючи подані нижче алгоритм і рекомендації
1
Розділити тему на кілька самостійних областей, тобто створити розгалуження до найголовніших підрозділів, від яких, в свою чергу відходять розгалуження до інших під-підрозділів, і т.д
2.
Розташувати центральну тему в середині карти знань. Сформулювати її стисло й точно, та/або подати зображенням.
3.
На гілках ви розміщуєте слова або картинки в залежності від обраної ідеї і т.п.
4.
Знайти всі асоціації (зв'язки) й подати їх на карті.
5
Визначити основні завдання й дії. У всіх розгалуженнях подати ключові слова, що їх характеризують та змушують згадати те чи інше поняття.
6.
Розставити пріорітети.
7.
Користуватися різними візуальними засобами
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0