Продовжуємо роботу над ігровим проектом та додаємо ще один персонаж.
Продовжуємо роботу над ігровим проектом та додаємо ще один персонаж.
Продовжуємо роботу над ігровим проектом та додаємо ще один персонаж.
1
Чи можна в Скретч створити проект, у якому ігровий персонаж переходитиме з одного рівня на інший?
2
Чи можна в середовищі Скретч змінювати фон сцени при переході з одного ігрового рівня на інший?
3
Чи можна створити окремих персонажів, які на деяких ігрових рівнях з'являтимуться, а на інших - зникатимуть?
4
Оберіть вкладку, у якій можна знайти команду для програмування вибору випадкового числа.
5

Розгляньте ілюстрацію та дайте відповіді на запитання.
Для якого об'єкту створено дані скрипти? ⇒ [сцена, спрайт, неможливо визначити]
За якої умови відбувається зміна початкового фону гри? ⇒ [Натиснуто прапорець, Перехід на новий рівень]
Який фон буде на початку гри? ⇒ [underwater, underwater1]
6

Уважно розгляньте ілюстрацію та оберіть правильні твердження.
Для спрайта Привид створено [1, 2, 3] скрипти.
Привид з'являється у грі [із самого початку, після переходу на новий рівень, після натискання на прапорець]
У другому скрипті використано таку комбінацію команд: [неповне розгалуження, вкладене в цикл, цикл, вкладений у повне розгалуження, два послідовних розгалуження]
Кількість кроків, на яку переміщується Привид, залежить від [випадкового вибору комп'ютера, реакції гравця, вибору гравця]
Якщо Привид торкнеться Водолаза, то він [сховається на 2 с і знову з'явиться, сховається назавжди, повернеться на довільний кут, переміститься на 5 кроків]
7

Розгляньте ілюстрацію та оберіть правильні твердження.
Цей скрипт створено для об'єкту [Водолаз, Акула, Привид].
Керування даним спрайтом відбувається [стрілками з клавіатури, клавішами мишки, керує автоматично комп'ютер].
Зміна кольору спрайту відбувається за умови [він торкнувся об'єкту Привид, він торкнувся межі сцени, він чекав реакції гравця 2 с]
Спрайт змінює свій колір [кожного разу на один і той самий, кожного разу на інший].
8

За якої умови Акула зникне зі сцени?
Рефлексія від 62 учнів
Сподобався:
Так: 57
Ні: 5
Зрозумілий:
Так: 42
Ні: 20
Потрібні роз'яснення:
Ні: 47
Так: 15