Hörverstehen, 11 Klasse

Teil 1. Interview mit Christiane Stenger

Sie hören ein Interview mit der Gedächtnistrainerin Christiane Stenger, der jüngsten Abiturientin Deutschlands, mehrfachen Juniorweltmeisterin im Gedächtnissport und erfolgreichen Buchautorin. Lesen Sie die Aufgaben 1-8. Sie haben dafür 2 Minuten Zeit.

Kreuzen Sie beim Hören bei jeder Aufgabe die richtige Lösung an.

Sie hören das Interview einmal.

1. Christiane merkt sich... a) alle Details, die sie für nützlich hält.

   b)fast alle Details, die sie aufnimmt.

   c)auch viele unnütze kleine Details.   [a, b, c]

2. Christiane ist die jüngste Abiturientin Deutschlands, weil sie...

   a) hochbegabt ist und sich alles schnell merken kann.

   b) hochbegabt ist und effektive Lernstrategien anwendet.

   c) Zusammenhänge früher verstand als die anderen.   [a, b, c]

3. Die Hochbegabung bringt einem Menschen nur dann etwas, wenn er sie…kann.

   a) nutzen b) schätzen c) zeigen   [a, b, c]

4. Damit man unser Gehirn für abstrakte Informationen zugänglicher macht, sollte man sie

   a) veranschaulichen und in Beziehung zueinander setzen.

   b) verallgemeinern und in kleine Teile zerlegen.

   c) systematisieren und danach veranschaulichen   [a, b, c]

5. Bei der Loci-Methode

   a) verknüpft man die Informationen mit abstrakten Begriffen.

   b) legt man Gegenstände entlang einer fiktiven Wegstrecke.

   c) Platziert man Gedankenbilder auf einer imaginären Route.   [a, b, c]

6. Die Fähigkeit des Gehirns, Informationen zu absorbieren, hängt ab von der

   a) Menge der Gehirnzellen.

   b) Zahl der Zellverbindungen.

   c) Form der Verknüpfungen.   [a, b, c]

7. Christiane

   a) ist einmal trotz ihrer Hochbegabung fast sitzen geblieben.

   b) hat in der achten Klasse begonnen, die Lerntechniken anzuwenden.

   c)erkannte die Effektivität der Lerntechniken erst an der Universität.   [a, b, c]

8. Christiane konnte sich problemlos unter älteren Studenten durchsetzen, denn sie war

   a) körperlich weit entwickelt.

   b) ihnen mental überlegen.

   c) psychisch und sozial reif.   [a, b, c]

Besondere Filme. Teil 2a . Sie hören jetzt Aussagen von vier Jugendlichen über besondere Filme, die sie in der letzten Zeit gesehen haben. Entscheiden Sie beim Hören, welche Aussage (A, B oder C) zu welchem Film (Aufgaben 9-12) passt. Lesen Sie zunächst die Aussagen A, B und C. Sie haben dazu 30 Sekunden Zeit.

Was ist in dem Film für die Hauptperson wichtig?

A. Die Bedeutung der Verantwortung

B. Die Überwindung persönlicher Probleme

C. Die Suche nach Unabhängigkeit

Aufgabe 9, Film 1   [A, B, C]

Besondere Filme. Teil 2a . Sie hören jetzt Aussagen von vier Jugendlichen über besondere Filme, die sie in der letzten Zeit gesehen haben. Entscheiden Sie beim Hören, welche Aussage (A, B oder C) zu welchem Film (Aufgaben 9-12) passt. Lesen Sie zunächst die Aussagen A, B und C. Sie haben dazu 30 Sekunden Zeit.

Was ist in dem Film für die Hauptperson wichtig?

A. Die Bedeutung der Verantwortung

B. Die Überwindung persönlicher Probleme

C. Die Suche nach Unabhängigkeit

Aufgabe 10, Film 2   [A, B, C]