Конструктор тестів
1
Прочитайте текст i виконайте завдання до нього.
(1)Місток від однієї людини до іншої прокладає пам'ять. (2)Її також можна тренувати, як тренують пам'ять на вірші, формули, правела, номери телефонів. (З)А пам'ять серця тренують увагою до близьких людей. (4)Це означає, що треба прагнути пам'ятати про їхні прохання, справи, турботи, про те, що вони лю6лять, що ïx тішить, i що засмучує, що для них важливе, які дати для них особливо дорогі. (5)Уміння співчувати, розуміти стан іншої людини найважливіша, мабуть, магістраль комунікабельності. (6)До того, хто щиро співчуває, тягнуться інші люди, до нього хочеться йти i з радістю, i з сумом, з ним діляться думками, йому виливають душу, з ним прагнуть дружби.
Орфографічну помилку допущено в слові
2
Прочитайте текст i виконайте завдання до нього.
(1)Місток від однієї людини до іншої прокладає пам'ять. (2)Її також можна тренувати, як тренують пам'ять на вірші, формули, правела, номери телефонів. (З)А пам'ять серця тренують увагою до близьких людей. (4)Це означає, що треба прагнути пам'ятати про їхні прохання, справи, турботи, про те, що вони лю6лять, що ïx тішить, i що засмучує, що для них важливе, які дати для них особливо дорогі. (5)Уміння співчувати, розуміти стан іншої людини найважливіша, мабуть, магістраль комунікабельності. (6)До того, хто щиро співчуває, тягнуться інші люди, до нього хочеться йти i з радістю, i з сумом, з ним діляться думками, йому виливають душу, з ним прагнуть дружби.
Складений іменний присудок ужито в реченні
3
Прочитайте текст i виконайте завдання до нього.
(1)Місток від однієї людини до іншої прокладає пам'ять. (2)Її також можна тренувати, як тренують пам'ять на вірші, формули, правела, номери телефонів. (З)А пам'ять серця тренують увагою до близьких людей. (4)Це означає, що треба прагнути пам'ятати про їхні прохання, справи, турботи, про те, що вони лю6лять, що ïx тішить, i що засмучує, що для них важливе, які дати для них особливо дорогі. (5)Уміння співчувати, розуміти стан іншої людини найважливіша, мабуть, магістраль комунікабельності. (6)До того, хто щиро співчуває, тягнуться інші люди, до нього хочеться йти i з радістю, i з сумом, з ним діляться думками, йому виливають душу, з ним прагнуть дружби.
Пунктуаційну помилку допущено в реченні
4
Прочитайте текст i виконайте завдання до нього
(1)Місток від однієї людини до іншої прокладає пам'ять. (2)Її також можна тренувати, як тренують пам'ять на вірші, формули, правела, номери телефонів. (З)А пам'ять серця тренують увагою до близьких людей. (4)Це означає, що треба прагнути пам'ятати про їхні прохання, справи, турботи, про те, що вони лю6лять, що ïx тішить, i що засмучує, що для них важливе, які дати для них особливо дорогі. (5)Уміння співчувати, розуміти стан іншої людини найважливіша, мабуть, магістраль комунікабельності. (6)До того, хто щиро співчуває, тягнуться інші люди, до нього хочеться йти i з радістю, i з сумом, з ним діляться думками, йому виливають душу, з ним прагнуть дружби.
Вставним словом ускладнене речення
5
На третій склад падас наголос
6
Граматично правильно побудоване речення
7
Префікс з- треба писати в ycix словах рядка
8
Подвоєне НН треба писати на місці пропуску в ycix словах рядка
9
Подвоєння літер в ycix словах іншомовного походження НЕ відбувається в рядку
10
Правильно написано всі прислівники рядка
11
Прийменник помилково вжито в ycix реченнях, OKPIM
12
Виділене слово виступає в ролі підмета в реченні
13
Прочитайте речення, в якому пропущено окремі слова.
Baгa головного ________дорослої людини становись близькоо однієї цілої і трьох дecяmux __________, для функціонування якому необхідно 20 __________ кисню від загальної потреби організму на добу.
Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
14
Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.
Бабуся з мамою на грядці ___________бyp'янu, а ___________бігають _________.
Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
15
Прочитайте речення (цифра позночає попередній розділовий знак).
Пісня волі, (l)споетизована, (2)може, (З)у дні лихоліття, (4)чарівним акордом лунала в серцях молоді, (5)поривала ïi туди, (6)де ще не чуть кайданів, (7)скованих на людей людьми.
НЕПРАВИЛЬНИМ є обгрунтування вживання розділових знаків у рядку
16
З'ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).
Речення
(1)Поранених, на щастя, не було, тому бійці, (2)окрилені перемогою, (З)упевнено пішли (4)в наступ.
Поранених
іменник
окрилені
прикметник
упевнено
дієприкметник (форма дієслова)
в
прислівник
прийменник
17
З'ясуйте, якими членами речення є виділені слова
підмет
Повітря було кришталево чисте, прозоре.
додаток
Сонце обливало землю яскравим світлом, гріло, пестило теплом свого проміння.
присудок
Прокинулось вce: коники, джмелі, комарики.
означення
Bгopi бриніла неперевершена жайворонкова пісня.
Лиш ліс оповив холодний туман
18
Доберіть приклад до кожного випадку вживання розділового знака.
кома при вставному слові
Пам'ятаймо, що слова похвали потрібні кожному.
кома в складнопідрядному реченні
Справді, природа була головним учителем Катерини Білокур
кома при відокремленій прикладці
Прилетіли вже лелеки, a6o чорногузи.
кома в складносурядному реченні
Дощило, i всі діти розбіглися по домівках
Світає, народжується новий день.
19
З'ясуйте, який відокремлений член речення є в кожному прикладі
додаток
По зимовому небу пропливав надломлений місяць, схожий на тріснуту крижину.
означення
А поруч з ним поблискували зорі, вимальовувалися непевні перші промені.
обставина
Зима, відвойовуючи останні холодні дні, yce сипала білі сніжинки.
прикладка
Уce, окрім тонесенької смуги над горизонтом, yже перетворилося на щільну білу завісу.
Вона огортала землю, не давала їй прокинутися, закривала собою сонце — ще сонне світило.
20
З'ясуйте тип кожного речення
Важко уявити, що 8000 років тому Чорне море було гігантським прісноводним озером, i схожим воно було на Каспійське море.
складносурядне
Коли потужний землетрус розколов сушу, утворилася протока Босфор у Туреччині.
просте ускладнене
Вона з'єднала озеро із Середземним морем, й ось тоді сюди ринули потоки солоної води.
складнопідрядне
Через злиття із Середземним морем у Чорному морі з'явився сірководень, результатом цього стала повна (за винятком деяких бактерій) відсутність життя на глибинах понад 150-200 метрів.
складне безсполучникове
складне речення з різними видами зв’язку
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0