Конструктор тестів
1
Розподілити дітей за групами здоров'я:
3 група
здорові діти і підлітки з гармонійним розвитком та рівнем розвитку функціональних систем організму, що відповідає вікові;
1 група
здорові діти і підлітки, що мають функціональні та деякі морфологічні відхилення, а також знижену опірність до гострих та хронічних захворювань, тобто часто і тривало хворіють;
5 група
діти і підлітки, які страждають хронічними захворюваннями у стані компенсації, зі збереженням функціональних можливостей організму;
2 група
діти і підлітки, які страждають хронічними захворюваннями у стані субкомпенсації, зі зниженими функціональними можливостями організму;
4 група
діти і підлітки, які страждають хронічними захворюваннями у стані декомпенсації, зі значно зниженими функціональними можливостями організму.
2
Співставте основні показники фізичного розвитку
антропометричні показники
стан шкірних покривів та слизових оболонок, ступінь жировідкладання, характеристики опорно-рухового апарату, ознаки статевого дозрівання
соматоскопічні показники
зріст, маса, обвід грудної клітки, обвід голови,
соматометричні показники
м’язова сила кистей, життєва ємність легень, станова сила,
фізіометричні показники
обвід грудної клітки, та обводи голови, плеча, стегна, які визначають на підставі використання антропометричних точок.
3
Розгляньте структуру методів оцінки фізичного розвитку дітей та підлітків
Метод сигмальних відхилень
таблиці враховують кореляційну залежність між зростом, масою тіла та обводом грудної клітки за сукупністю взаємозв’язаних ознак.
Комплексний метод
порівняння кожної індивідуальної ознаки з середньо-арифметичною величиною для цієї ознаки при певному віці, що дозволяє визначити її фактичне відхилення від нормативних значень
За шкалами регресії
враховує особливості морфо- функціонального стану організму і відповідність його біологічного розвитку календарному вікові.
Центильний метод
зіставлення фактичної окремої ознаки розвитку з упорядкованим рядом, що включає у свою структуру весь діапазон коливань досліджуваної ознаки, розподілений на 100 центилів,
4
За методикою комплексної оцінки співставте межі сигмальних відхилень (σ) показника від середньої арифметичної (М) і визначте рівень фізичного розвитку
низький рівень фізичного розвитку
М + 2,1 σ і вище
рівень фізичного розвитку нижче середнього
М + 1,1 σ до М + 2 σ
середній рівень фізичного розвитку
М ± 1 σ
високий рівень фізичного розвитку
М - 1,1 σ до М - 2 σ
рівень фізичного розвитку вище середнього
М - 2,1 σ і нижче.
5
За методикою комплексної оцінки визначте гармонійність фізичного розвитку дитини
маса і окружність грудної клітки знаходяться в межах М±σ
різко дисгармонійний фізичний розвиток
маса і окружність грудної клітки знаходяться в межах від М±1,1σ до М±2σ
гармонійний фізичний розвиток
маса і окружність грудної клітки знаходяться в межах від +2,1σ і більше або від - 2,1 σ і менше
дисгармонійний фізичний розвиток
6
Визначте параметри ростових груп шкільних меблів відносно зросту школярів
1 група
зріст дітей до 145-160см
2 група
зріст дітей до 160-175см
3 група
зріст дітей до 115см
4 група
зріст дітей до 130-145см
5 група
зріст дітей до 115-130см
6 група
зріст вище 175см
7
Оберіть найоптимальнішу відстань у структурі класу:
0,4-0,5 м
Від класної дошки до перших парт
2,4-2,65 м,
від останньої парти до дошки
максимум 9 м
між задньою стіною і партами
0,5-0,6 м
між партами і боковими стінами
0,6-0,8 м
між рядами парт
0.7-0.9м
відстань від дошки до підлоги
8
Розсадіть учнів у класі з урахуванням особливостей у стані здоров’я:
учень із зниженою гостротою зору
2 парта середнього ряду
учень із зниженим слухом
3 парта правого ряду біля стіни
учень схильний до гострих респіраторних захворювань
1 парта біля вікна
учень із сколіозом
4 парта середнього ряду
9
Оптимальна площа шкільного класу з розрахунку на одного учня:
10
Оберіть оптимальнні кольори парт у класній кімнаті
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 0
Підсумковий тест за ІІ семестр для учнів 8 класу з інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут»
Підсумковий тест за ІІ семестр для учнів 7 класу з інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут»
Підсумковий тест за ІІ семестр для учнів 6 класу з інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут»