Цифри. Римська та десяткова система числення. Порядок виконання дій у числовому виразі. Степінь числа. Задачі на збільшення/зменшення числа.
ДЗ на основі Уроку 9 із зошита з друкованою основою "Математика", 5 клас, Частина 1 (1); І.В. Гавриш, С.О. Доценко, О.А. Горьков, С.Б. Скиба
1
Визнач число, яке на 5 більше від найбільшого трицифрового числа.
2
Познач найбільше двоцифрове число.
3
Обери вираз, у якому правильно вказаний порядок дій.
4
Визнач, скільки відрізків зображено на рисунку.
5
Розклади число 23 098 на розрядні доданки.
6
Обчисли значення виразу 25 - 52 + 73 і запиши у поле для відповіді результати обчислення у порядку дій через кому.
Наприклад: (5 - 3)3 . 125.
Відповідь буде записана так: 2, 8, 1 000.
За бажанням можна додати фото розв'язання.
7
Обчисли значення виразу 315 : 15 . 162 і запиши у поле для відповіді результати обчислення у порядку дій через кому.
Наприклад: (5 - 3)3 . 125.
Відповідь буде записана так: 2, 8, 1 000.
За бажанням можна додати фото розв'язання.
8
Побудуй схему та розв'яжи задачу у робочому зошиті. Сфотографуй це розв'язання, та обов'язково прикріпи до відповіді у цьому завданні.
Рефлексія від 18 учнів
Сподобався:
Так: 16
Ні: 2
Зрозумілий:
Так: 16
Ні: 2
Потрібні роз'яснення:
Ні: 15
Так: 3
