Перевірка орфографічної та синтаксичної грамотності учнів.
Конструктор тестів
Перевірка орфографічної та синтаксичної грамотності учнів.
Вказати правопис слів за поданим зразком:"разом", "окремо" , "дефіс" писати словом, а не значком (наприклад, окремо); вказати велика чи мала буква.
1
Відродження
Два роки м нули в якійсь духовній порожнечі в забуван і рідної мови й поступовому п реході на осійську.
І от у оворічну ніч 1961 року я с дів самотою й думав як же я так живу До чого йду Яка в мене м та І надумав п сати художню прозу.
2
І тут же народивсь якийсь роман про с ло. І я почав його п сати осійською мовою. Та я з подивом відчув що ніщо в мене не виходить. Український мат ріал чинив шале ий опір чужій мові.
3
У моїй пам [без апострофа, ']яті вир [и, е]нали з [разом, окремо] дитинства [У велика, у маленька]країнські, [П, п]олтавські слова, вирази, а за ними вставали й люди, які їх колись промовляли.
4
І тоді я кинувся писати по [без дефіса, дефіс]україн [без ь, з ь]ському, але виявилося, що я й своєю мовою не [разом, окремо]можу писати. Тоді я взявся за вивчен [одна, дві]я рідної [У велика, у маленька]країнської мови.
5
Для цього я виріш [е, и]в проч [е, и]тати якомога більше української прози [:, ,]виписуючи слова [;, ,] вислови собі до записн [е, и]ка [нічого, ,] і виявилося [тире, ,] що в мене в бібліотеці не [разом, окремо]має жодної української книжки.
6
Кобзар та «Прапороносці» О. Гончара лишилися на хуторі в батьків. І я пішов у бібліотеку взяв М. Стельмаха й поринув у ст хію його мови, його образів потім пер читав «Прапороносців», потім ковтнув такої озо ної мови з «Рідної сторони», «Дочки Стратіона» та «Кам яного броду» В. Земляка, що мені й досі та його мова пахне полем, лугом, квітами і ще бозна якими не збагнен ими чарами рідної емлі (Із журналу, 190 слів).
Рефлексія від 26 учнів
Сподобався:
Так: 19
Ні: 7
Зрозумілий:
Так: 18
Ні: 8
Потрібні роз'яснення:
Ні: 19
Так: 7