1
Яку властивість води використовують, коли нею промивають розчинні домішки з твердої суміші?
2
Учень розчинив речовину у воді, а потім профільтрував суміш. На фільтрі нічого не залишилося. Який висновок найбільш обґрунтований?
3
Який спосіб найкраще допоможе отримати розчинену речовину назад із розчину, якщо вона не розкладається під час нагрівання?
4
Два учні досліджують розчинність речовини. Один використовує воду, другий - спирт. Чому їхні результати можуть відрізнятися?
5
Пляшку з газованою водою залишили відкритою на тривалий час. Чому напій поступово втрачає газ?
6
У природній водоймі концентрація розчинених солей значно вища, ніж у прісній річці. Який природний чинник може сприяти накопиченню солей у водоймі без стоку?
7
Учень хоче прискорити розчинення твердого зразка. Він може або подрібнити його, або перемішувати воду. Що об’єднує ці дії?
8
У розчині після тривалого зберігання на дні з’явилися кристали, хоча спочатку розчин був прозорим. Яка причина найбільш імовірна?
9
Учні отримали два прозорі розчини. В одному розчинена сіль, в іншому - цукор. Який висновок є правильним?
10
Учень має 100 г 20%-го розчину. Він хоче отримати менш концентрований розчин, не змінюючи кількість розчиненої речовини. Що потрібно зробити?
11
Як зміниться масова частка розчиненої речовини, якщо до розчину додати порцію тієї самої речовини, яка повністю розчиниться?
12
У трьох склянках міститься вода однакової маси. У першу додали пісок, у другу - сіль, у третю - олію. Яка склянка містить істинний розчин?
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 0