Діагностична робота за темою "Світ природи" за Воронцовою

Поділіть об'єкти на дві групи: об'єкти живої природи та об'єкти неживої природи.

Починай відповідь так

Жива природа: ... Нежива природа: ...

Скеля, черепаха, сосна, айсберг, медуза, кактус, сонце, повітря.

Оберіть об'єкти, зроблені людиною.

Визнач об'єкти та явища за їхніми властивостями. З'єднай відповідь з описом.

Це - політична карта світу?

Відповідь записуй словом так, бо ні.

Сушу, вкриту льодом, позначають на карті білим кольором?

Відповідь записуй словом так, бо ні.

Водні об'єкти на карті позначають синім кольором.

Відповідь записуй словом так, бо ні.

Височини позначають зеленим кольором, а низини і рівнини - коричневим.

Відповідь записуй словом так, бо ні.

Оберіть прилади для спостереження за погодою.

Встановіть відповідність між природними об'єктами та явищами.

Розташуйте небесні тіла від найбільшого до найменшого.

Земну кору називають           

Повітряну оболонку Землі називають           

Обери твердження, які на твою думку є істиними.

З'єднай назви сторін горизонту з їх умовними позначеннями.

Запиши, яке слово зайве в цьому рядку:

Сосна, ялина, смерека, липа.

Калина, ожина, малина, дуб, смородина.

Троянда, кульбаба, подорожник, ромашка.

Яблуня, груша, черешня, каштан, персик.

З поданого переліку тварин обери, ти віднесеш до рослиноїдних, які до хижих, а які до всеїдних.

Миша, сова, яструб, гусінь, вовк, курка, ведмідь, заєць, олень.

Рослиноїдні:                     

Хижі:                    

Всеїдні:                      

яструб змія кукурудза миша

Склади із наведених об'єктів ланцюг живлення.