Діагностична робота з "Всесвітньої історії" 7 клас за ІІ семестр

ГР 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ

Яке місто було столицею Візантійської імперії?

ГР 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ

Який правитель започаткував династію Каролінгів?

ГР 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ

Коли відбулася Столітня війна?

ГР 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ

Яке місто було центром мусульманського світу в середньовіччі?

ГР 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ

Хто з перелічених був відомим середньовічним філософом?

ГР 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ

Яка подія відбулася у 1096 році?

ГР 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ

Які племена створили наймогутнішу варварську державу у Західній Європі, що згодом трансформувалася на імперію?

ГР 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ

Остаточний розкол між Західною та Східною християнськими церквами відбувся:

ГР 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ

«Чорною смертю» в епоху Середніх віків називали:

ГР 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ

Організований і підтриманий католицькою церквою масовий колонізований рух під гаслом визволення Гробу Господнього від мусульман мав назву:

ГР 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ

Філіпп ІV Красивий був королем:

ГР 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ

Під яким роком датується перша згадка про Москву?

ГР 2. Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту

Виберіть з наведених речень 3 причини хрестових походів.

ГР 2. Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту

Встановіть відповідність до наступних подій

ГР 2. Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту

Встановіть відповідність до наступних подій

ГР 2. Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту

Встановіть відповідність до наступних подій

ГР 2. Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту

Яка важлива подія, пов'язана з християнською церквою, відбулася у 1054 році?

ГР 2. Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту

Яка форма господарства була основною в середньовічній Європі?

ГР 2. Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту

Як називається мусульманське священне місто, куди віряни здійснюють паломництво?

ГР 2. Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту

У що об'єднувалися ремісники в середньовічних містах?

ГР 3. Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію

Ситуаційне завдання

Тема: "Вплив середньовічних університетів на розвиток науки і культури в Європі."

Запитання: Уявіть, що ви студент середньовічного Паризького університету. Ваші друзі з різних куточків Європи (Італії, Німеччини, Англії) мають різні погляди на те, яку мову слід використовувати для викладання та наукових дискусій – латину чи місцеві мови. Яка з перелічених дій найкраще демонструватиме вашу толерантність та готовність до співпраці в цій ситуації?

ГР 3. Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію

Ситуаційне завдання

Ситуація: "У середньовічному місті між цехом ремісників (наприклад, ткачів) та гільдією купців виник затяжний конфлікт. Ремісники скаржаться, що купці занижують ціни на їхню продукцію, а також завозять дешеві товари з інших регіонів, що підриває місцеве виробництво. Купці ж стверджують, що ремісники встановлюють занадто високі ціни і не завжди вчасно виконують замовлення, що перешкоджає торгівлі та розвитку міста. Міська влада звернулася до вас як до шанованого громадянина, щоб допомогти вирішити цей конфлікт."

Запитання: Яка з наведених дій найкраще відображатиме принципи толерантності та співпраці для вирішення цієї ситуації?

ГР 3. Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію

Ситуаційне завдання

Ситуація: Ви берете участь у шкільному круглому столі, де обговорюється, чи є якісь риси середньовічного суспільства актуальними для сучасного світу. Один з учасників стверджує, що сучасне суспільство абсолютно відрізняється від середньовічного і не має з ним нічого спільного, тоді як інший наполягає на тому, що деякі аспекти середньовіччя все ще впливають на нас.

Запитання: Яке з наведених тверджень найкраще відображає актуальність рис середньовічного суспільства, демонструючи розуміння толерантності до різних думок та здатність до аналізу історичного впливу?

ГР 3. Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію

Ситуаційне завдання

Ситуація: Під час Хрестових походів християни, мусульмани та юдеї часто вступали в жорстокі конфлікти, що призводили до значних жертв і руйнувань. Уявіть, що ви є впливовою особою в Середньовіччі, яка прагне запобігти подальшому насильству та налагодити мирне співіснування між цими релігійними громадами в Єрусалимі.

Запитання: Яка з наведених дій найкраще відображає принципи толерантності, співпраці та громадянської позиції для налагодження діалогу та уникнення насильства в цій ситуації?

ГР 3. Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію

Ситуаційне завдання

Ситуація: Ви молодий учень, який щойно приєднався до цеху гончарів у середньовічному місті. У цеху панують суворі правила, ремісники працюють разом, підтримують один одного, а успіх кожного залежить від спільних зусиль та дотримання традицій. Щоб стати майстром, вам потрібно не лише навчитися ремеслу, а й заслужити повагу колег та довіру цеху.

Запитання: Яка з наведених комбінацій рис характеру була б НАЙБІЛЬШ важливою для того, щоб ви стали успішним і поважним учасником такого ремісничого об'єднання, враховуючи необхідність співпраці, толерантності та дотримання правил?

ГР 3. Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію

Ситуаційне завдання

Ситуація: Уявіть, що ви — мудрий радник середньовічного короля. Вашій державі потрібні кошти для утримання армії та розвитку, проте до вас звертаються селяни з проханням зменшити податки. Вони пояснюють, що минулий рік був неврожайним, і їм не вистачає коштів навіть на їжу для своїх сімей. Незважаючи на це, деякі інші радники наполягають на збереженні високих податків, побоюючись ослаблення державної скарбниці.

Запитання: Яку пораду ви б дали королю, щоб знайти баланс між інтересами влади та правами людей, демонструючи при цьому толерантність до становища селян та відповідальну громадянську позицію?