Моніторинг адаптації учнів 5-х класів.
Моніторинг адаптації учнів 5-х класів.
Любі учні, уважно читайте завдання та вдумливо відповідайте.
Бажаю успіху!
1
У якому слові кількість звуків більша, ніж кількість букв?
2
Визначте ряд, у якому всі слова є синонімами до слова красивий:
3
Укажіть пару слів, які є антонімами:
4
Слова, схожі за звучанням, але різні за значенням (наприклад, дипломат — дипломант), називаються:
5
Укажіть присудок у реченні: Діти весело граються на майданчику.
6
Розташуйте речення у логічній послідовності, щоб утворився зв'язний текст.
Раптом із-за хмари вийшло ясне сонечко.
Вранці ліс прокинувся від нічної тиші.
Воно осяяло своїм промінням кожну гілочку.
На листі заблищали крапельки ранкової роси.
Відповідь запишіть цифрами.
7
Укажіть ТРИ слова, у яких кількість звуків більша, ніж кількість букв:
8
Укажіть ТРИ слова, у яких на місці пропуску слід писати букву Е:
9
Укажіть ТРИ речення, в яких підмет виражений іменником:
10
Укажіть ТРИ складові частини структури тексту:
11

Відповідь запишіть у форматі цифра - літера (наприклад, 5-Д).
12

Відповідь запишіть у форматі цифра - літера (наприклад, 5-Д).
13

Відповідь запишіть у форматі цифра - літера (наприклад, 5-Д).
14

Відповідь запишіть у форматі цифра - літера (наприклад, 5-Д).
15

Відповідь запишіть у форматі цифра - літера (наприклад, 5-Д).
Рефлексія від 6 учнів
Сподобався:
Так: 6
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 4
Ні: 2
Потрібні роз'яснення:
Ні: 4
Так: 2
Діагностувальна робота за темою «Вступ. Повторення та узагальнення вивченого в початкових класах. Лексикологія»