Діагностична робота з тем «Біосфера. Природні комплекси. Антропосфера».

Дослідники природи володіють певною сумою теоретичних знань. Що таке антропосфера? (ГР1)

Про яку природну зону йдеться в описі: « Сухий спекотний клімат. Рослини мають довге і міцне коріння. Деякі запасають вологу у стеблі і листках – кактуси, алое. Із тварин поширені змії, комахи, копитні, що здатні долати великі відстані – антилопи, верблюди» (ГР1)

Яку закономірність географічної оболонки зображено на малюнку? (ГР1)

Розгляньте малюнок і назвіть чотири основні компоненти ґрунту. (ГР1)

Дослідники, розтлумачте українське народне прислів’я: «Без догляду земля – кругла сирота» (ГР1)

Хто із вчених є засновником вчення про біосферу: (ГР2)

Як називаються природні комплекси створені людиною: (ГР2)

Є природні комплекси природні і штучні. Виберіть із списку природні комплекси:

ліс, сад, парк, озеро, ставок, болото, річка, квітник. (ГР2)

Назвіть три закономірності розвитку географічної оболонки: (ГР2)

Прочитай визначення ґрунту і вкажіть основну його властивість (ГР2)

Завдяки чому відбувається річний ритм у географічній оболонці? До чого це призводить? (ГР2)

Вкажіть, яка з оболонок Землі заселена живими організмами від верхньої до нижньої межі: (ГР3)

« Після припливу завжди буває відплив», - говорить японське прислів’я. Яка закономірність географічної оболонки тут відображена: (ГР3)

Встановіть відповідність між природними компонентами та їх належністю до оболонок Землі: (ГР3)

Уважно розгляньте малюнок. Що є причиною зміни природних зон з висотою? (ГР3)

Складіть сенкан до поняття «Грунт». (ГР3)

Гумус – речовина, яка визначає родючість ґрунту. Чим більший вміст гумусу, тим родючіший ґрунт. Назвіть організми, які беруть участь в утворенні гумусу. А допоможе вам черепаха. (ГР3)

Укажіть три твердження, які правильно характеризують поняття «біосфера» (ГР1)