Письмова перевірка досвіду читацької діяльності передбачає читання учнями тексту самостійно мовчки або пошепки. Після первинного ознайомлення з текстом, під час його опрацювання учні виконують письмові завдання на перевірку сформованості вмінь визначати основну думку твору, його тему, розрізняти жанри, встановлювати послідовність подій у творі, характеризувати вчинки дійових осіб, пояснювати зображувальні можливості художнього слова.
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Літературне читання›
- Діагностична робота : робота з літературним твором. В.Сухомлинський "Прогаяний день"
Тест:
Діагностична робота : робота з літературним твором. В.Сухомлинський "Прогаяний день"
11.05.2022
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Читаємо уважно текст.
Робота з літературним твором
В. Сухомлинський «Прогаяний день»
Мама йшла на роботу рано, до сходу сонця. Вона розбудила Петрика й сказала:
— Сьогодні в тебе почалися канікули. Але гаяти часу не можна. Ось тобі робота на сьогодні: посади біля хати дерево й прочитай книгу про Далекі Сині Гори.
Мама показала, де посадити дерево, поклала на стіл книжку про Далекі Сині Гори й пішла на роботу.
Петрик подумав: «Посплю ще трохи». Ліг, задрімав, потім заснув міцно-міцно і снилося йому: біля хати виросло дерево, яке він посадив, а Далекі Сині Гори стали зовсім недалекі й стоять над самісіньким ставком.
Прокинувся Петрик — ой, лишенько! Сонце вже серед неба. Хотів зараз же до роботи взятися, та подумав: «Ще встигну...»
Сів під грушею. Думає: «Ось посиджу трохи та й почну».
Потім пішов у садок, ягоди їв, за метеликом ганявся, потім знову під грушею сидів.
Прийшла мати ввечері й каже:
— Показуй, що зробив, сину.
А Петрикові нічого показати. Соромно йому й матері у вічі дивитися.
— Ходімо, сину, покажу тобі, що люди зробили за той день, що ти прогаяв.
Узяла мама сина за руку й повела. Підводить до одного поля й показує:
— Учора тут була стерня, а сьогодні рілля. Тут працював тракторист. А ти байдики бив.
Підвела до колгоспного двору, показує багато-багато ящиків із помідорами й каже:
— Ці помідори вранці були на полі, а тепер у ящиках. Завтра їх повезуть у місто. Це робила я з жінками. А ти байдики бив.
Підвела до великої-великої купи зерна.
— Це зерно вранці було в колосках. Хліб скосили й змолотили, зерно привезли на тік. А ти байдики бив.
Підвела до стінки, вимуруваної із цегли.
— Тут вранці був тільки гранітний фундамент, а тепер мур стоїть. Це муляри працювали. А ти байдики бив.
Підвела до великого кам'яного будинку, зайшла із сином. На полицях — паляниці, калачі. Усе пахло хлібом.
— Це пекарня,— сказала мама,— Ці хлібини вранці були ще борошном, а тепер сам бачиш. Цілий день трудилися пекарі. А ти байдики бив.
От що таке прогаяний день. ( 326 слів) В.Сухомлинський
Тест містить питання скопійовані з: Діагностична робота : робота з літературним твором. В.Сухомлинський "Прогаяний день" .
1
1 з 9 балів
У якому розділі книжки можна помістити прочитаний твір?
2
1 з 9 балів
Фразеологізм «байдики бити» означає:
3
1 з 9 балів
Яке доручення дала мама Петрикові?
4
1 з 9 балів
Що подумав Петрик, коли мама пішла на роботу?
5
1 з 9 балів
Чому Петрик не виконав доручених справ?
6
2 з 9 балів
Віднови послідовність подій у тексті:
1
1
А
Петрик задрімав
2
2
Б
Сонце вже серед неба
3
3
В
Результати плідної праці людей за день
4
4
Г
Петрикові нічого показати
5
5
Ґ
Мама дала доручення Петрикові
7
1 з 9 балів
Продовж речення:
- Ходімо, сину, покажу тобі, що люди зробили за той день, що ти ...
8
1 з 9 балів
Яке прислів'я найточніше виражає головну думку твору?
Опис, який учні побачать після проходження тестування
Дайте відповіді на питання
Рефлексія від 24 учнів
Сподобався:
0
Так: 21
Ні: 3
Зрозумілий:
0
Так: 16
Ні: 8
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 18
Так: 6