Конструктор тестів
Шановні учні, завершується знайомство з географією материків та океанів! Цілий рік ви знайомилися з природою нашої планети. Ви здійснили мандрівку материками й океанами та ознайомилися з
рельєфом,
кліматом,
внутрішніми водами,
природними зонами,
державами.
Сьогодні вам належить виконати завдання: на опрацювання та використання інформації, на пізнання світу природи та дослідження її, на усвідомлення географічних закономірностей.
УСПІХІВ!
1
ГР І. Завдання на пізнання світу природи і дослідження її.

Ознайомтеся з картою. Назвіть якими цифрами на картосхемі позначені кліматичні пояси?
2
ГР І. Завдання на пізнання світу природи та дослідження її.
Упізнай море за описом. Установи, до якого океану воно належить. Це найнезвичайніше і єдине у світі море, яке не має твердих берегів. Воно не омиває береги жодного материка. Цей природний феномен створили течії та водорості, що щільним килимом покривають поверхню моря.
3
ГР І. Завдання на пізнання світу природи та дослідження її.
Установіть відповідність між назвами природних комплексів та материками, де ці комплекси сформувалися:
Скреб
Африка
Льянос
Південна Америка
Прерії
Євразія
Гілея
Північна Америка
Австралія
4
ГР І. Завдання на пізнання світу природи та дослідження її.
На якому півострові з півночі на південь змінюються природні зони тундри, лісотундри й тайги?
5
ГР І. Завдання на пізнання світу природи та дослідження її.

Поясніть що можна дослідити на даній картосхемі?
6
ГР І. Завдання на пізнання світу природи та дослідження її.
Вибери невірні твердження, що характеризують клімат материка Євразія
7
ГР ІІ. Завдання на опрацювання та використання інформації.
Укажіть неправильне твердження стосовно особливостей материка
8
ГР ІІ. Завдання на опрацювання та використання інформації.
Установіть відповідність між гірською системою та його найвищою вершиною
Альпи
Монблан
Українські Карпати
Роман Кош
Кавказ
Джомолунгма
Гімалаї
Говерла
Ельбрус
9
ГР ІІ. Завдання на опрацювання та використання інформації.
Враховуючи причини високої концентрації солей у водах Червоного моря, укажіть, за яких умов солоність цього моря може зменшитись
10
ГР ІІ. Завдання на опрацювання та використання інформації.
Складна геологічна історія розвитку материка Євразія обумовила різномаїття форм рельєфу. З наданої інформації оберіть ті, які відповідають дійсності.
11
ГР ІІ. Завдання на опрацювання та використання інформації.
Установіть послідовність розташування островів із заходу на схід
о. Шрі Ланка
о. Калімантан
о. Нова Земля
о. Вогняна Земля
Канарські острови
12
ГР ІІ. Завдання на опрацювання та використання інформації.
Основною причиною найпотужніших океанічних течій є:
13
ГР ІІІ. Завдання на усвідомлення географічних закономірностей.
Укажіть неправильне твердження стосовно особливостей материка
14
ГР ІІІ. Завдання на усвідомлення географічних закономірностей.
Встановіть відповідність між морями та океанами до яких вони належать
Північний Льодовитий
Біле
Тихий
Море Росса
Атлантичний
Чорне
Індійський
Жовте
Червоне
15
ГР ІІІ. Завдання на усвідомлення географічних закономірностей.
Встановіть відповідність між кліматодіаграмою та типом клімату, що зображений на ній.

Помірний морський

Субарктичний

Помірний континентальний

Різко континентальний

16
ГР ІІІ. Завдання на усвідомлення географічних закономірностей.
Для росту коралів оптимальними є такі умови: середньорічна температура води +25...+30 С, солоність 33-40 % , багато світла й кисню. Визначте район інтенсивного росту коралових рифів.
17
ГР ІІІ. Завдання на усвідомлення географічних закономірностей
Визначте особливості природи Тихого океану
18
ГР ІІІ. Завдання на усвідомлення географічних закономірностей
Установи відповідність між річкою Євразії та басейном океану, до якого вона належить
Лєна
Басейн Атлантичного океану
Хуанхе
Внутрішнього стоку
Ганг
Басейн Південного океану
Волга
Басейн Північного Льодовитого океану
Дунай
Басейн Індійського океану
Басейн Тихого океану
МОЛОДЦІ!

Рефлексія від 12 учнів
Сподобався:
Так: 11
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 10
Ні: 2
Потрібні роз'яснення:
Ні: 11
Так: 1