Діагностувальна робота за групами результатів з теми "Фонетика. Графіка. Орфографія. Орфоепія."

1. Установіть відповідність між орфографічним правилом та прикладом речення, у якому воно застосоване.

2. Позначте рядок, у якому порушено правила спрощення в групах приголосних.

3. Позначте рядок, у якому всі слова зі спрощенням у групах приголосних записані правильно.

4. Знайдіть слово, у якому після «р» пишеться апостроф:

5. У всіх словах якого рядка ставиться апостроф?

6. Знайдіть слово, у якому потрібно писати м’який знак:

7. Знайдіть слово у якому НЕ порібно писати м’який знак:

8. У якому рядку порушено чергування у//в, і// й?

1. Запиши, уставляючи пропущені прийменники у–в та сполучники і–й.

Зустрів ... Вишгороді, були ... Чернігові, день ... ніч, навчатися ... Львові, Дмитро ... Ганна, Іван ... Марічка, смереки ... ялини, вихований ... чемний, танцює ... співає, свята ... будні.

2. Запишіть слова.

Опам..ятатися, бур..як, дев..ять, сер..йозний, нев..язкий, моркв..яний, ад..ютант, сер..йозний, голуб..ятко, духм..яний, об..їзд, дит..ясла

3. Уставте, де потрібно, м’який знак. Складіть речення з трьома словами.

Вінниц..кий, львівс..кий, волин..с..кий, ірпін..с..кий, різ..бяр, емул..сія, мален..кий, економіч..ний, хар..ківс..кий, нян..чити, щіл..ний, календар.., сіл..с..кий, учител..с..кий, лагідніс..т..

4. Утворити від поданих іменників прикметники. З’ясувати, в яких словах відбулося спрощення приголосних, а в яких — ні.

Честь, контраст, проїзд, користь, баласт, пестощі, щастя, тиждень, зап’ястя, компост, кількість, кореспондент