Діагностувальна робота з теми "Множення і ділення в межах 1000"

Щоб помножити число на 10, достатньо ....

До кожного виразу добери його значення.

Познач усі можливі вирази, результатом яких є число 64.

На які доданки краще розкласти ділене?

48:2=      [40+8, 45+3] 52:4=       [50+2, 40+12] 96:3=       [60+36, 80+16]

78:6=       [70+8, 60+18] 70:5=       [60+10, 50+20] 315:5=        [300+15, 305+10]

Знайди значення виразу х*19+6, якщо х=4 (запиши тільки результат).

Твоя відповідь:

Виконай ділення з остачею.

82:8=    (ост.   )

76:25=   (ост.   )

301:100=   (ост.   )

53:7=   (ост.   )

Щоб знайти периметр чотирикутника, кожен учень міркував по-своєму.

Тарас : 13+65+13+65

Віка : (13+65)*2

Артем: 13*2+65*2

Настя:13+65

У кого з дітей був правильний хід міркування?

( Обери кілька варіантів)

Розв'яжи усно задачі і запиши відповіді до них.

Задача 1

У 7 ящиків розклали по 25кг яблук в кожен. Скільки всього кілограмів яблук розклали?

Відповідь:     кг яблук.

Задача 2

Бабуся спекла 17 пиріжків. Вона вирішила роздати їх порівну трьом онукам, а решту, якщо залишаться, з'їсть сама. Скільки пиріжків дістанеться бабусі?

Відповідь:   пиріжки.

Задача 3

У спортивних змаганнях брали участь 37 хлопчиків і 28 дівчат. 1/5 всіх учасників становили третьокласники. Скільки учнів третього класу брали участь у змаганнях.

Відповідь:    учнів.