Тест:

Діагностувальна робота з тем «Взаємозв’язки організмів із неживою природою», «Взаємозв’язки між живими організмами»

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

1

1 з 50 балів

Умови, у яких живуть організми, - це

2

1 з 50 балів

Що належить до чинників неживої природи?

3

1 з 50 балів

Характерною ознакою наземно-повітряного середовища є зміни...

4

1 з 50 балів

У грунті недостатня кількість ...

5

1 з 50 балів

Різноманітні зв'язки, пов'язані із харчуванням і живленням, називають...

6

1 з 50 балів

До якогого середовища життя пристосований кріт?

7

1 з 50 балів

Вибери один із способів пересування тварин наземно-повітряного середовища

8

1 з 50 балів

Вид взаємозв' язків між живими організмами, які приносять користь обом організмам, - це

9

1 з 50 балів

Оберіть правильний ланцюг живлення:

10

3 з 50 балів

До продуцентів можна віднести:

11

3 з 50 балів

До редуцентів належать організми:

12

3 з 50 балів

Які особливості наземно-повітряного середовища існування?

13

4 з 50 балів

Оберіть хижаків

14

3 з 50 балів

Встановіть відповідність між назвою організму та його трофічним рівнем

Назва організму
Трофічний рівень
1

конюшина

А

консументи

2

лисиця

Б

редуценти

3

гриби

В

продуценти

15

5 з 50 балів

Встановіть послідовність ланок у ланцюзі живлення

слимак

яструб

виноград

змія

жаба

16

4 з 50 балів

Встановіть відповідність між твариною та її способом захисту від хижаків

Тварина
Спосіб захисту
1

медузи

А

застережне забарвлення

2

зелений коник

Б

жалкі клітини

3

колорадський жук

В

маскування

4

риба-камінь

Г

захисне забарвлення

17

2 з 50 балів

Складіть ланцюг живлення, у якому однією з ланок є миша

18

1 з 50 балів

Впізнай середовище за його особливостями: дане середовище має високу густину; характерні значні перепади тиску; уміст кисню нерівномірно розподілений у шарах; освітленість знижується зі збільшенням глибини; властиве вертикальне зонування поширення організмів.

19

9 з 50 балів

Численними продуцентами (утворювачами) у ставках є різноманітні           які вільно плавають у воді. У товщі води живуть крихітні організми —          , що є поживою для комах і дрібної риби. Водні комахи мають захист від намокання: їхнє тіло покрите товстим шаром       та водозахисним панциром. У прісноводних екосистемах мешкають також раки, риби, жаби, черепахи. Для протистояння течіям водні тварини мають особливі пристосування:                     , щоб легко ковзати у воді,               й плавці,           між пальцями. Багато кісткових риб пристосувалися плавати на різній глибині, змінюючи розміри                    . Риби й      дихають         .

20

4 з 50 балів

Установи відповідність між представниками різних видів і типом відносин, які між ними виникають

Види організмів
Тип відносин
1

довгопалий і широкопалий річкові раки

А

хижацтво

2

ракоподібні морські жолуді та синій кит

Б

паразитизм

3

гепард та антилопа

В

нахлібництво

4

рафлезія та тропічні рослини

Г

конкуренція

Ґ

квартиранство

Рефлексія від 2 учнів

Сподобався:

0

Так: 2

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 1

Ні: 1

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 1

Так: 1

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Рекомендуємо

Діагностувальна робота №5 з теми «Пізнаємо взаємозв’язки у природі» («Взаємозв’язки організмів з неживою природою», «Взаємозв’язки між живими організмами»)

Діагностувальна робота №5 з теми «Пізнаємо взаємозв’язки у природі» («Взаємозв’язки організмів з неживою природою», «Взаємозв’язки між живими організмами»)

153

Аватар профіля Загребіна Анастасія Миколаївна
Пізнаємо природу
6 клас

19 грн

Діагностувальна робота. Взаємозв’язки організмів з неживою природою. Взаємозв’язки між організмами. Взаємозв’язки організмів між собою та неживою природою в різних угрупованнях. Біологічні ритми організмів

Діагностувальна робота. Взаємозв’язки організмів з неживою природою. Взаємозв’язки між організмами. Взаємозв’язки організмів між собою та неживою природою в різних угрупованнях. Біологічні ритми організмів

1678

Аватар профіля Антонюк Людмила Вікторівна
Пізнаємо природу
6 клас

50 грн

Діагностична робота. Взаємозв’язки організмів з неживою природою. Взаємозв’язки між організмами. Взаємозв’язки організмів між собою та неживою природою в різних угрупованнях. Біологічні ритми організмів

Діагностична робота. Взаємозв’язки організмів з неживою природою.  Взаємозв’язки між організмами. Взаємозв’язки організмів між собою та неживою природою в різних угрупованнях.  Біологічні ритми організмів

2578

Аватар профіля Брушньовська Олена Володимирівна
Пізнаємо природу
6 клас

24 грн

Діагностична робота №5 Узагальнення знань з теми «Пізнаємо взаємозв’язки у природі» («Взаємозв’язки організмів з неживою природою», «Взаємозв’язки між живими організмами»)

Діагностична робота №5 Узагальнення знань з теми «Пізнаємо взаємозв’язки у природі» («Взаємозв’язки організмів з неживою природою», «Взаємозв’язки між живими організмами»)

1115

Аватар профіля Буша Юлія Миколаївна
Пізнаємо природу
6 клас

20 грн

Узагальнення з теми "Взаємозв’язки організмів з неживою природою та живими організмами"

Узагальнення з теми "Взаємозв’язки організмів з неживою природою  та живими організмами"

197

Аватар профіля Іващенко Наталія Василівна
Пізнаємо природу
6 клас

25 грн

Узагальнення знань з теми "Взаємозв'язки організмів між неживою та живою природою"

Узагальнення знань з теми "Взаємозв'язки організмів між неживою та живою природою"

269

Аватар профіля Борішко Юлія Олександрівна
Різне
6 клас

25 грн

Схожі тести

ВЧИМОСЯ ДОСЛІДЖУВАТИ ПРИРОДУ

ВЧИМОСЯ ДОСЛІДЖУВАТИ ПРИРОДУ

1496

Аватар профіля Бромот Тамара Миколаївна
Пізнаємо природу
6 клас

Тіла та їх характеристики.

Тіла та їх характеристики.

987

Аватар профіля Орловська Ольга Геннадіївна
Пізнаємо природу
5 клас

Фізичні величини та їх вимірювання.

Фізичні величини та їх вимірювання.

3372

Аватар профіля Орловська Ольга Геннадіївна
Пізнаємо природу
5 клас

Пізнаємо світ науки (узагальнення).

Пізнаємо світ науки (узагальнення).

9309

Аватар профіля Орловська Ольга Геннадіївна
Пізнаємо природу
5 клас

Ссавці. Різноманітність ссавців.

Ссавці. Різноманітність ссавців.

30

Аватар профіля Дудник Ольга Миколаївна
Пізнаємо природу
6 клас

Риби. Загальні ознаки риб. Різноманітність риб.

Риби. Загальні ознаки риб. Різноманітність риб.

33

Аватар профіля Дудник Ольга Миколаївна
Пізнаємо природу
6 клас