1
1. Установіть відповідність між поняттям і визначенням.
Громадянство
Уважне сприймання змісту слів, емоцій і мотивів співрозмовника / співрозмовниці.
Громадянська стійкість
Правовий, культурний, ідентифікаційний та емоційний зв’язок людини з державою
Активне слухання
Рівні можливості брати участь у житті спільноти, бути почутим / почутою та впливати на рішення.
Інклюзія
Внутрішня міцність, що виявляється у відповідальності, дотриманні законів і спільних діях під час випробувань.
2
2. Установіть відповідність між органом державної влади та його основним повноваженням
Конституційний Суд України
Є главою держави й гарантом Конституції; підписує закони або повертає їх на повторний розгляд.
Президент України
Перевіряє відповідність законів і окремих актів Конституції України.
Верховна Рада України
Є вищим органом у системі виконавчої влади та організовує виконання законів.
Кабінет Міністрів України
Ухвалює закони, затверджує Державний бюджет і здійснює парламентський контроль.
3
Робота з ситуацією. Джерело А. Конфлікт у команді Учнівська команда готує спільний проєкт. Данило пише в чаті: «Ти знову нічого не зробила! Через тебе ми провалимося». Софія відповідає: «Сам ти все вирішуєш і нікого не слухаєш». Данило додає: «Мовчи, я краще знаю». Софія виходить із чату. |
1.Назвіть дві помилки або деструктивні моделі поведінки, які поглиблюють конфлікт.
2.Перетворіть першу репліку Данила на конструктивне «я-повідомлення» за схемою: почуття — факт — потреба / прохання.
3.Оберіть найдоцільнішу стратегію розв’язання конфлікту (співпраця, компроміс, уникнення, конфронтація або пристосування) та обґрунтуйте вибір.
4
Ситуація для роздумів У громаді планують забудувати частину парку для облаштування паркінгу. Частина жителів підтримує проєкт, інші виступають проти. Рішення оголосили без попереднього обговорення з мешканцями. |
1.Сформулюйте власну позицію щодо ситуації одним чітким твердженням (2б)
2. Наведіть два аргументи на підтримку своєї позиції. Один із них пов’яжіть із правами або відповідальністю громадян (4б)
3.Складіть реалістичний план із трьох законних кроків, за допомогою яких жителі можуть вплинути на рішення. Передбачте поважний діалог і врахування різних інтересів (4б)
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0
Урок узагальнення Діагностувальна робота № 1 за частинами 1-2 Частина 1 Я в колі спілкування Частина 2 Я і влада. Залученість до суспільного життя й демократичних процесів § 1 - 8 (О. Пометун, О. Дудар - НУШ)
Частина 2 Я і влада. Залученість до суспільного життя й демократичних процесів "Як влаштовано владу в нашій країні за Конституцією України § 6" (О. Пометун, О. Дудар) - НУШ
9 клас Громадянська освіта 9 клас Урок узагальнення за розділом ІІ. «Я і влада. Залученість до суспільного життя й демократичних процесів»