Зараз в ефірі:
Вебінар:
«
Інтелектуальна власність у професійній діяльності педагога: розбір практичних кейсів
»
Взяти участь Всі події
Тест:

Діагностувальна робота: аудіювання

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Опис тесту (учням цей опис не показується):

Прослухай оповідання за посиланням та дай відповіді. (або послухай читання дорослого вдома )

https://www.youtube.com/watch?v=eycQxWRHC9Q&t=1s

Є в першому класі жвавий, рухливий, дуже балакучий хлопчик

Василько. Часто він не може стримати свого хвилювання або цікавості

й вихоплюється говорити.

Учителька терпляче йому пояснює:

— Коли треба тобі щось сказати — підніми руку. Як дозволю — встань

і говори.

Василько добре це розуміє, та одразу ж забуває, як тільки щось його

хвилює.

Якось на уроці арифметики вчителька пояснювала приклад. Аж тут

чується схвильований голос Василька:

— Маріє Іванівно, дивіться, який метелик сів на шибку!

Усі діти повертаються до вікна. На шибці сидить великий барвистий

метелик.

Діти забули про приклад і розглядають метелика. Марія Іванівна

тяжко зітхає, й, насупивши брови, суворо каже Василькові:

— Ти розумієш, що говорити без дозволу не можна?

Василько добре розуміє, але не може стримати своєї думки, своїх

почуттів. Вони рвуться в слово.

Наступного дня посеред уроку письма, коли всі зосереджено

працювали й у класі запанувала тиша, діти аж здригнулися від

тривожного Василькового шепоту:

— Маріє Іванівно, он на колодязі чийсь щоденник лежить...

— Ой, нещастя моє, — подумала вчителька, — як він побачив той

щоденник аж на колодязі?”

А вголос вона сказала:

— Іди, Васильку, до дошки, постій трохи, тоді знатимеш, що без

дозволу говорити не можна.

Василько став біля дошки. А в його очах були й подив, і сором.

Похилив голову й простояв так до дзвінка.

Через день учителька пояснювала на дошці, як складати із букв нове

слово. Закінчивши пояснення, Марія Іванівна глянула на клас.

Василько сидить, піднявши руку, й благаючими

очима дивиться на вчительку.

— Чому ти плачеш, Васильку?

— Бо говорити ж не дозволяється.

— Кажи мерщій, у чому річ, — стурбувалася вчителька.

Василько повертає голову до вікна й схвильовано каже:

— Кошеня ж... Кошенятко он яке маленьке

посеред двору. Наїжачилося, страшно бідному, а

собака стоїть перед ним, ось-ось кинеться на

кошенятко.

— Біжи, прожени собаку... — каже вчителька.

За хвилину Василько повертається до класу з кошеням.

Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
Опис, який учні побачать перед початком тестування

Прослухай оповідання за посиланням та дай відповіді. (або послухай читання дорослого вдома )

https://www.youtube.com/watch?v=eycQxWRHC9Q&t=1s

Є в першому класі жвавий, рухливий, дуже балакучий хлопчик

Василько. Часто він не може стримати свого хвилювання або цікавості

й вихоплюється говорити.

Учителька терпляче йому пояснює:

— Коли треба тобі щось сказати — підніми руку. Як дозволю — встань

і говори.

Василько добре це розуміє, та одразу ж забуває, як тільки щось його

хвилює.

Якось на уроці арифметики вчителька пояснювала приклад. Аж тут

чується схвильований голос Василька:

— Маріє Іванівно, дивіться, який метелик сів на шибку!

Усі діти повертаються до вікна. На шибці сидить великий барвистий

метелик.

Діти забули про приклад і розглядають метелика. Марія Іванівна

тяжко зітхає, й, насупивши брови, суворо каже Василькові:

— Ти розумієш, що говорити без дозволу не можна?

Василько добре розуміє, але не може стримати своєї думки, своїх

почуттів. Вони рвуться в слово.

Наступного дня посеред уроку письма, коли всі зосереджено

працювали й у класі запанувала тиша, діти аж здригнулися від

тривожного Василькового шепоту:

— Маріє Іванівно, он на колодязі чийсь щоденник лежить...

— Ой, нещастя моє, — подумала вчителька, — як він побачив той

щоденник аж на колодязі?”

А вголос вона сказала:

— Іди, Васильку, до дошки, постій трохи, тоді знатимеш, що без

дозволу говорити не можна.

Василько став біля дошки. А в його очах були й подив, і сором.

Похилив голову й простояв так до дзвінка.

Через день учителька пояснювала на дошці, як складати із букв нове

слово. Закінчивши пояснення, Марія Іванівна глянула на клас.

Василько сидить, піднявши руку, й благаючими

очима дивиться на вчительку.

— Чому ти плачеш, Васильку?

— Бо говорити ж не дозволяється.

— Кажи мерщій, у чому річ, — стурбувалася вчителька.

Василько повертає голову до вікна й схвильовано каже:

— Кошеня ж... Кошенятко он яке маленьке

посеред двору. Наїжачилося, страшно бідному, а

собака стоїть перед ним, ось-ось кинеться на

кошенятко.

— Біжи, прожени собаку... — каже вчителька.

За хвилину Василько повертається до класу з кошеням.

1

1 з 12 балів

Де відбуваються події?

2

1 з 12 балів

Яким був Василько?

3

1 з 12 балів

Метелик сів ...

4

2 з 12 балів

Як Василько відчував себе біля дошки?

5

1 з 12 балів

Кошеня боялось ...

6

2 з 12 балів

Чому хлопчик плакав?

7

3 з 12 балів

встанови послідовність подій

-Ой, нещастя моє, - подумала вчителька.

-Бо говорити ж не дозволяється.

Якось на уроці арифметики.

За хвилину Василько повертається до класу з кошеням.

Діти аж здригнулися від тривожного Василькового шепоту.

8

1 з 12 балів

Як ти вважаєш, яка головна думка твору?

Чому він навчає?

Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
Опис, який учні побачать після проходження тестування

Дякую за роботу! Ти молодець!

0600foov-98e1-123x113.png

Рефлексія від 3 учнів

Сподобався:

0

Так: 3

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 3

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 3

Так: 0

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Рекомендуємо

Діагностувальна робота. Аудіювання

Діагностувальна робота. Аудіювання

259

Аватар профіля Міщенко Ольга Сергіївна
Літературне читання
4 клас

20 грн

Діагностувальна робота. Аудіювання.

Діагностувальна робота. Аудіювання.

200

Аватар профіля Ситнікова Вікторія Олександрівна
Літературне читання
3 клас

35 грн

Діагностувальна робота з аудіювання

Діагностувальна робота з аудіювання

74

Аватар профіля Квітка Катерина Андріївна
Англійська мова
5 клас

41 грн

Діагностувальна робота. Аудіювання. "Традиційний одяг"

Діагностувальна робота. Аудіювання. "Традиційний одяг"

497

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
6 клас

25 грн

Діагностувальна робота з літературного читання Аудіювання В.Сухомлинський «Говорити без дозволу не можна»

Діагностувальна робота з літературного читання Аудіювання В.Сухомлинський «Говорити без дозволу не можна»

260

Аватар профіля Шульгіна Лілія Володимирівна
Літературне читання
4 клас

30 грн

Діагностувальна робота. Аудіювання за текстом оповідання Олега Буценя "Полохливий гриб".

Діагностувальна робота. Аудіювання за текстом оповідання Олега Буценя "Полохливий гриб".

167

Аватар профіля Мітлевич Ірина Володимирівна
Літературне читання
3 клас

19 грн

Схожі тести

Тестування з розділу "Шкільний дзвіночок кличе нас у четвертий клас!"

Тестування з розділу "Шкільний дзвіночок кличе нас  у четвертий клас!"

463

Аватар профіля Бичок Оксана Миколаївна
Літературне читання
4 клас

Читаємо й розповідаємо про пригоди й захоплення

Читаємо й розповідаємо про пригоди й захоплення

1099

Аватар профіля Самородова Ірина Павлівна
Літературне читання
4 клас

Л. Андрієць «Про парасольку»

Л. Андрієць «Про парасольку»

931

Аватар профіля Кириченко Наталiя Малiкiвна
Літературне читання
3 клас

Аудіювання "Хто розбудив ліс?"

Аудіювання "Хто розбудив ліс?"

1776

Аватар профіля Рута Тетяна Володимирівна
Літературне читання
4 клас

Діагностична тематична робота

Діагностична тематична робота

415

Аватар профіля Мільгевська Лариса Володимирівна
Літературне читання
4 клас

Брати Грімм Шипшина

Брати Грімм Шипшина

283

Аватар профіля Вельшинська Анна Олександрівна
Літературне читання
3 клас