Діагностувальна робота №3 Досліджуємо речовини та суміші. (ІІ - варіант)

Повітря — це:

Який метод використовують для відокремлення піску від води?

Оберіть чисті речовини:

До способів розділення сумішей належать:

Обери всі ПРАВДИВІ твердження:

Вибери «Зайве слово» (пояснити вибір через кому):

Залізо, повітря, сірка, кисень.

Вибери малюнки на яких показана чисті, складні речовини:

Які способи розділення сумішей показані на картинці:

Серед наведених сумішей позначте неоднорідні.

Знайди ПОМИЛКУ в твердженні:
«Розчин цукру у воді є неоднорідною сумішшю, бо його не видно неозброєним оком»

(ПОЯСНИТИ)

Із запропонованого переліку виберіть тіла:

Розв’яжіть задачу

Сплав складається з 200 г золота та 100 г срібла. Знайдіть масову частку золота в сплаві.

Розв’яжіть задачу

Обчисліть масу (г) цукру, що міститься в напої масою 0,5 кг, якщо масова частка цукру 40%.

Розв’яжіть задачу

Учень вирішив допомогти мамі з консервуванням огірків. Серед багатьох рецептів, знайдених і інтернеті, він обрав такий: «На 3 кг води потрібно взяти по 6 столових ложок (без гірки) солі й цукру та 7 столових ложок 6%-го оцту.» Учень згадав, що в 7 класі вони вивчили тему «Кількісний склад сумішей» і вирішив обчислити масову частку (у відсотках) цукру в одержаному маринаді. Він зважив масу кожного сипкого компонента, що міститься в столовій ложці, і визначив, що маса солі дорівнює 20 г, цукру — 15 г. Об’єм оцту в одній ложці дорівнює 15 мл. Обчисліть і позначте результат, який одержав учень.