Геометрія_8 клас. Діагностувальна робота №1 з теми "Чотирикутник, його елементи. Паралелограм та його види"
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Геометрія›
- Діагностувальна робота №1 з теми "Чотирикутник, його елементи. Паралелограм та його види"
Тест:
Діагностувальна робота №1 з теми "Чотирикутник, його елементи. Паралелограм та його види"
01.11.2026
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Вітаю, шановні діти! Ми вивчили тему "Чотирикутник, його елементи. Паралелограм та його види". Сьогодні пишемо діагностувальну роботу.
Розв’язок завдань повинен мати обґрунтування: запишіть послідовні логічні дії та необхідні розрахунки/ пояснення, зробіть посилання на математичні факти, з яких випливає те чи інше твердження/ доведення, доповніть розв'язок рисунком. Фото виконаних завдань прикріплюємо до відповідей тесту.
Бажаю успіхів!
1
1 з 12 балів
Указати, який з відрізків є діагоналлю чотирикутника CLMK: А. MK; Б. CL; В. LM; Г. CM. Створити математичну модель задачі, відповідь обгрунтувати. Фото виконаного в зошиті завдання прикріпити до відповіді тесту
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
2
1 з 12 балів
Знайти гострий кут паралелограма, якщо його тупий кут дорівнює 110°: А. 70°; Б. 20°; В. 60°; Г. 80°. Створити математичну модель задачі, відповідь обгрунтувати. Фото виконаного в зошиті завдання прикріпити до відповіді тесту
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
3
1 з 12 балів
Знайти сторону квадрата, якщо його периметр дорівнює 24 см: А. 8 см; Б. 6 см; В. 4 см; Г. 12 см. Створити математичну модель задачі, відповідь обгрунтувати. Фото виконаного в зошиті завдання прикріпити до відповіді тесту
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
4
1 з 12 балів
Периметр прямокутника дорівнює 20 см. Знайти його сторони, якщо одна з них на 4 см більша за другу. Створити математичну модель задачі, відповідь обгрунтувати. Фото виконаного в зошиті завдання прикріпити до відповіді тесту
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
5
1 з 12 балів
ABCD – ромб, ∠BAC = 65°. Знайти кути ромба. Створити математичну модель задачі, відповідь обгрунтувати. Фото виконаного в зошиті завдання прикріпити до відповіді тесту
А. ∠A = ∠C = 65°, ∠B = ∠D = 115°; Б. ∠A = ∠C = 130°, ∠B = ∠D = 50°; В. ∠A = ∠C = 115°, ∠B = ∠D = 65°; Г. ∠A = ∠C = 50°, ∠B = ∠D = 130°
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
6
1 з 12 балів
На малюнку 
∠NMK = ∠MKL, ∠NKM = ∠KML. Довести, що MNKL – паралелограм. Створити математичну модель задачі, відповідь обгрунтувати. Фото виконаного в зошиті завдання прикріпити до відповіді тесту
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
7
1 з 12 балів
Знайти кути чотирикутника, якщо вони пропорційні числам 1, 5, 6, 8. Округлий чи неопуклий є цей чотирикутник? Відповідь обгрунтувати. Створити математичну модель задачі. Фото виконаного в зошиті завдання прикріпити до відповіді тесту
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
8
2 з 12 балів
Бісектриса кута C паралелограма ABCD ділить сторону AD на відрізки DM і MA так, що DM : MA = 5 : 2. Знайдіть сторони паралелограма, якщо його периметр дорівнює 48 см. Створити математичну модель задачі, відповідь обгрунтувати. Фото виконаного в зошиті завдання прикріпити до відповіді тесту. Відповідь напишіть за зразком: 3 см, 6 см
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
9
2 з 12 балів
З вершини тупого кута B ромба ABCD проведено висоту BM, ∠ DBM = 30°. Периметр ромба дорівнює 40 см. Знайти меншу діагональ ромба. Створити математичну модель задачі, відповідь обгрунтувати. Фото виконаного в зошиті завдання прикріпити до відповіді тесту. Відповідь напишіть за зразком: 3 см
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
10
1 з 12 балів
Знайдіть периметр, площу та діагональ квадрати, якщо його сторона дорівнює 7 см. Створити математичну модель задачі, відповідь обгрунтувати. Фото виконаного в зошиті завдання прикріпити до відповіді тесту
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
Опис, який учні побачать після проходження тестування
Щиро дякую! Невеликий прогрес щодня дає великі результати!
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
0
Так: 2
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 2
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 2