Тест:

Діагностувальна робота №1 Аудіювання науково-художнього твору А.Коваль КОЛУМБІВ ПЕРЕЦЬ

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Опис тесту (учням цей опис не показується):

А. Коваль КОЛУМБІВ ПЕРЕЦЬ

Словом «перець» - люди називають чомусь дуже неоднакові речі. Це і великі блискучі перчини — зелені, жовто-рожеві, червоні. Вони соковиті й приємні на смак. Перцем звуть і злющі-презлющі маленькі, часто скру­чені і скрючені червоні перчини. Від маленького шматочка цього перцю цілий день потім у роті палає вогнище. Перцем звуть і маленькі чорні го­рошинки, теж пекучі, гострі, коли їх ненароком розкусиш. А коли ці го­рошини змолоти, виходить такий в'їдливий порошок, від якого треба тримати якнайдалі і очі, і носа, і рота.

І все це зветься перець. Чому? Винен у цьому Христофор Колумб, точніше — помилка Колумба.

Припливши до Америки, Колумб вважав, що він досяг берегів Індії. А з Індії він і збирався привезти різні приправи до їжі: перець, гвоздику, ко­рицю, ваніль, мускат. Усе це в Європі тоді коштувало великих грошей.

Розповідають, що Колумб, повернувшись з відкритої ним землі, яку він уважав Індією, поклав до ніг короля й королеви мішок з перцем. Це був до­каз того, що він справді побував в Індії. Тільки це був не той перець-горошок, що росте в Індії. Це були червоні стручки, які розводили індіанці в Мексіці. Вони звали його «ахі». Це була «червона сіль» нововідкритої землі.

Місцеві жителі не знали солі. Вони їли м'ясо, посипаючи його цим пер­цем. Це був «страшний» перець. Розповідають, що дрібки його вистача­ло, щоб гіркою стала ціла бочка води!

Якою була подальша доля цього перцю? Вона була щасливою: перець-ахі прижився в Європі, з нього пізніше вивели всі сучасні солодкі й гіркі сорти перцю

( 242 слова).

Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8

1

1 з 12 балів

1. Які речі люди називають словом «перець»?

2

1 з 12 балів

2. Куди плив Колумб?

3

1 з 12 балів

3. Що збирався привезти Христофор Колумб на рідну землю?

4

1 з 12 балів

4. Що поклав Колумб до ніг короля й королеви, коли повернувся з по­дорожі?

5

2 з 12 балів

5. Які приправи збирався привезти Колумб із Індії?

6

2 з 12 балів

6. Як використовували індіанці стручки червоного перцю?

7

2 з 12 балів

7. Наскільки це був «страшний» перець?

8

2 з 12 балів

8. Якою була подальша доля американського перцю? Обґрунтуй свою відповідь.

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Рекомендуємо

Діагностувальна робота. Аудіювання

Діагностувальна робота. Аудіювання

273

Аватар профіля Міщенко Ольга Сергіївна
Літературне читання
4 клас

20 грн

Діагностувальна робота. Аудіювання.

Діагностувальна робота. Аудіювання.

204

Аватар профіля Ситнікова Вікторія Олександрівна
Літературне читання
3 клас

35 грн

Діагностувальна робота з аудіювання

Діагностувальна робота з аудіювання

90

Аватар профіля Квітка Катерина Андріївна
Англійська мова
5 клас

41 грн

Діагностувальна робота. Робота з літературним твором.

Діагностувальна робота. Робота з літературним твором.

260

Аватар профіля Ситнікова Вікторія Олександрівна
Літературне читання
4 клас

35 грн

Діагностувальна робота за розділом "Знайомимось з різними видами літературних творів. Читаємо художні оповідання"

Діагностувальна робота за розділом "Знайомимось з різними видами літературних творів. Читаємо художні оповідання"

149

Аватар профіля Іванова Ксенія Олексіївна
Літературне читання
4 клас

25 грн

Form 3. Діагностувальна робота з аудіювання (1 семестр)

Form 3. Діагностувальна робота з аудіювання  (1 семестр)

295

Аватар профіля Сизьомова Світлана Володимирівна
Англійська мова
3 клас

40 грн

Схожі тести

Тестування з розділу "Шкільний дзвіночок кличе нас у четвертий клас!"

Тестування з розділу "Шкільний дзвіночок кличе нас  у четвертий клас!"

482

Аватар профіля Бичок Оксана Миколаївна
Літературне читання
4 клас

Читаємо й розповідаємо про пригоди й захоплення

Читаємо й розповідаємо про пригоди й захоплення

1129

Аватар профіля Самородова Ірина Павлівна
Літературне читання
4 клас

Л. Андрієць «Про парасольку»

Л. Андрієць «Про парасольку»

955

Аватар профіля Кириченко Наталiя Малiкiвна
Літературне читання
3 клас

Аудіювання "Хто розбудив ліс?"

Аудіювання "Хто розбудив ліс?"

1803

Аватар профіля Рута Тетяна Володимирівна
Літературне читання
4 клас

Діагностична тематична робота

Діагностична тематична робота

439

Аватар профіля Мільгевська Лариса Володимирівна
Літературне читання
4 клас

Брати Грімм Шипшина

Брати Грімм Шипшина

303

Аватар профіля Вельшинська Анна Олександрівна
Літературне читання
3 клас