Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Біологія›
- Діагностувальна робота №1
Тест:
Діагностувальна робота №1
29.09.2024
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
4 з 42 балів
Спосіб пізнання навколишнього світу, основою якого є докази та факти Біологічна наука, яка вивчає гриби
Будову, розвиток, різноманітність рослин вивчає наука Зоологія вивчає
2
5 з 42 балів
Властивість живих організмів, яка означає надходження, перетравлення та засвоєння поживних речовин Тип живлення у рослин, при якому вони самі виробляють поживні речовини, називається Здатність організму реагувати на подразники називається Здатність організму відтворювати собі подібних – це Рослини, як і всі живі організми, дихають
3
3 з 42 балів
Найнижчим рівнем організації живого є [молекуляний, клітинний, організмовий, екосистемний, популяційно-видовий, біосферний]
Найвищим рівнем організації життя є [клітинний, оранізмовий, біосферний, популяційно-видовий, молекулярний]
На двох рівнях (клітинному і організмовому) водночас перебувають [серце, квітка, багатоклітинні організми, одноклітинні організми]
4
1 з 42 балів
Об’єкт, зображений на малюнку, вивчає наука: 
5
1 з 42 балів
Наука, що вивчає бактерії 
6
1 з 42 балів
Оберіть організм, який складається з клітин
7
1 з 42 балів
Властивість живого, що означає надходження в організм кисню і його використання клітинами
8
1 з 42 балів
Гетеротрофно живиться
9
1 з 42 балів
Пасивний рух, гетеротрофне живлення і необмежений ріст має:
10
1 з 42 балів
Кішка прибігає на звук відчинення дверцят холодильника. Це приклад такої властивості живого як
11
1 з 42 балів
Рівень організації життя, на якому перебуває об’єкт, зображений на малюнку
12
1 з 42 балів
На клітинному і організмовому рівнях одночасно перебуває
13
4 з 42 балів
Встановіть відповідність між рівнем існування живого і об’єктом, що на ньому знаходиться:
1
Екосистемний
А
озеро
2
Клітинний
Б
цитоплазма
3
молекулярний
В
дуб
4
Організмовий
Г
ДНК
Ґ
м'язова тканина
14
4 з 42 балів
Встановіть правильну послідовність етапів наукового дослідження:
проведення експериментів
збір відомих фактів
висунення припущення (гіпотези)
представлення результатів та формулювання висновків
15
4 з 42 балів
Встановіть відповідність між ознакою живого і прикладом, що її ілюструє
ознака живого
приклад
1
Живлення
А
Поглинання рослинами вуглекислого газу і синтез вуглеводів
2
Подразливість
Б
Щорічне збільшення розмірів дерева
3
ріст
В
політ птаха
4
Рух
Г
Реакція учнів на звук шкільного дзвоника
Ґ
Поглинання рослинами кисню і видалення вуглекислого газу
16
1 з 42 балів
Види взаємозв'язків між живими організмами
р
ч
у
р
а
б
ж
с
т
з
к
г
ф
к
х
и
ж
а
ц
т
в
о
ц
р
і
и
щ
и
щ
й
ш
р
л
о
и
ш
ф
а
м
в
щ
х
ф
ш
ї
ц
г
ф
ц
м
ґ
р
щ
ю
ф
д
ґ
е
в
л
й
є
о
ї
є
п
ф
ф
ї
п
б
б
к
н
н
е
й
т
р
а
л
і
з
м
ш
ю
в
а
г
ю
т
н
ж
щ
й
є
к
о
н
к
у
р
е
н
ц
і
я
л
у
с
х
щ
с
ш
є
х
а
я
ж
я
и
п
а
р
а
з
и
т
и
з
м
х
ч
с
и
з
ґ
е
к
ш
б
ж
ї
с
17
1 з 42 балів
Користуючись правилом екологічної піраміди, визначте, яка маса рослин потрібна для того, щоб лисиця збільшила свою вагу на 2 кг
18
2 з 42 балів
Познач правдиві твердження
19
4 з 42 балів
Створи послідовність, яка правильно відображає передавання енергії в ланцюгу живлення
яструб малий
горобина
жук-короїд
велика синиця
20
1 з 42 балів
Позначте на зображенні консументів другого порядку
Рефлексія від 6 учнів
Сподобався:
0
Так: 3
Ні: 3
Зрозумілий:
0
Так: 1
Ні: 5
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 3
Так: 3