Тестування складено на основі підручника Всесвітня історія (рівень стандарту) для 10 кл. / О. В. Гісем, О. О. Мартинюк. — Харків: Вид-во «Ранок» §§21-24 та додаткових матеріалів до уроку (відео - та презентаційні матеріали).
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Всесвітня історія›
- ДЕРЖАВИ АЗІЇ ТА ЛАТИНСЬКОЇ АМЕРИКИ У МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД
Тест:
ДЕРЖАВИ АЗІЇ ТА ЛАТИНСЬКОЇ АМЕРИКИ У МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД
14.04.2025
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Тестування складено на основі підручника Всесвітня історія (рівень стандарту) для 10 кл. / О. В. Гісем, О. О. Мартинюк. — Харків: Вид-во «Ранок» §§21-
Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора
1
1 з 58 балів
Оберіть зображення історичної особи, якій, на Вашу думку належить висловлювання:
Якщо ми в майбутньому хочемо захопити у свої руки контроль над Китаєм, ми повинні знищити Сполучені Штати. Але для того, щоб завоювати Китай, ми повинні спочатку завоювати Маньчжурію і Монголію. Для того, щоб завоювати світ, ми повинні спочатку завоювати Китай. Для того, щоб завоювати справжні права в Маньчжурії і Монголії, ми повинні використовувати цей район як базу проникнення в Китай під приводом розвитку нашої торгівлі. Опанувавши всіма ресурсами Китаю, ми перейдемо до завоювання Індії, країн Південних морів і, нарешті, Європи.
2
4 з 58 балів
Оберіть політичних осіб, які належать до історії Китаю.
3
4 з 58 балів
Розташуйте у хронологічній послідовності етапи зовнішньої агресії Японії.
Завоювання колоніальних володінь європейських держав та США у Південно-Східній Азії та басейні Тихого океану. Створення «Великої східноазіатської сфери спільного процвітання»
Завоювання Китаю
Світове панування. Створення Великої Японії
Завоювання Маньчжурії та Монголії. Створення бази для подальшої агресії
Запитання №4 На встановлення відповідності
Запитання №5 На послідовність
Запитання №6 З однією правильною відповіддю
Запитання №7 З однією правильною відповіддю
Запитання №8 На встановлення відповідності
Запитання №9 Вікторина (правда/неправда)
Запитання №10 З однією правильною відповіддю
Запитання №11 Вікторина (правда/неправда)
Запитання №12 З однією правильною відповіддю
Запитання №13 З однією правильною відповіддю
Запитання №14 З однією правильною відповіддю
Запитання №15 З однією правильною відповіддю
Запитання №16 Вікторина (правда/неправда)
Запитання №17 З однією правильною відповіддю
Запитання №18 На встановлення відповідності
Запитання №19 З однією правильною відповіддю
Запитання №20 З однією правильною відповіддю
Запитання №21 Вікторина (правда/неправда)
Запитання №22 Вікторина (правда/неправда)
Запитання №23 З однією правильною відповіддю
Запитання №24 Вікторина (правда/неправда)
Запитання №25 Вікторина (правда/неправда)
Запитання №26 З однією правильною відповіддю
Запитання №27 Вікторина (правда/неправда)
Запитання №28 З однією правильною відповіддю
Запитання №29 Вікторина (правда/неправда)
Запитання №30 З однією правильною відповіддю
Запитання №31 З однією правильною відповіддю
Запитання №32 Вікторина (правда/неправда)
Запитання №33 Вікторина (правда/неправда)
Запитання №34 Вікторина (правда/неправда)
Рефлексія від 15 учнів
Сподобався:
0
Так: 15
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 15
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 14
Так: 1