1
Прочитайте текст.
(1)У цей час наді мною твориться диво: хтось невидимим смичком провів по синьому піднебессі, по білих хмарах, і вони забриніли. (2)Я тягнуся до гори й не вірю: від зарічки знову над нашою хатою пролітають лебеді! (3)А віща скрипка й срібний відгомін підіймають на крила мою душу й забирають її в ніким не розгадану далину. (4)За високою стрункою дзвіницею, що теж поривається вгору, десь у білому підхмар’ї зникають лебеді, але дзвін їхніх крил ще озивається в мені.
Останнє слово першого речення можна замінити на
2
Прочитайте текст.
(1)У цей час наді мною твориться диво: хтось невидимим смичком провів по синьому піднебессі, по білих хмарах, і вони забриніли. (2)Я тягнуся до гори й не вірю: від зарічки знову над нашою хатою пролітають лебеді! (3)А віща скрипка й срібний відгомін підіймають на крила мою душу й забирають її в ніким не розгадану далину. (4)За високою стрункою дзвіницею, що теж поривається вгору, десь у білому підхмар’ї зникають лебеді, але дзвін їхніх крил ще озивається в мені.
Орфографічну помилку допущено в написанні слова
3
Прочитайте текст.
(1)У цей час наді мною твориться диво: хтось невидимим смичком провів по синьому піднебессі, по білих хмарах, і вони забриніли. (2)Я тягнуся до гори й не вірю: від зарічки знову над нашою хатою пролітають лебеді! (3)А віща скрипка й срібний відгомін підіймають на крила мою душу й забирають її в ніким не розгадану далину. (4)За високою стрункою дзвіницею, що теж поривається вгору, десь у білому підхмар’ї зникають лебеді, але дзвін їхніх крил ще озивається в мені.
Безсполучниковим складним є речення
4
Прочитайте текст.
(1)У цей час наді мною твориться диво: хтось невидимим смичком провів по синьому піднебессі, по білих хмарах, і вони забриніли. (2)Я тягнуся до гори й не вірю: від зарічки знову над нашою хатою пролітають лебеді! (3)А віща скрипка й срібний відгомін підіймають на крила мою душу й забирають її в ніким не розгадану далину. (4)За високою стрункою дзвіницею, що теж поривається вгору, десь у білому підхмар’ї зникають лебеді, але дзвін їхніх крил ще озивається в мені.
Стиль тексту –
5
Прочитайте речення.
Зранку ми гуляли (1)К/київськими вулицями, щоправда, нашвидкуруч оглянули (2)В/володимирський (3)С/собор і (4)Б/ботанічний (5)С/сад імені Фоміна.
Велику літеру треба писати в словах, позначених цифрами
6
рочитайте речення.
Леся Українка розуміла (1) що попередні поети (2) співали відповідно до вимог своєї доби (3) і вона має не повторювати їх (4) а співати власним голосом (5) як того вимагає її час.
НЕ треба ставити коми на місці цифри
7
Установіть відповідність між відокремленим членом речення та його прикладом.
1 додаток
А Бережіть честь народу – найкоштовнішу перлину.
2 обставина
Б А я не знаю нічого ніжнішого окрім берези.
3 означення
В Благословенна будь, моя незаймана дівице Десно!
4 прикладка (як різновид означення)
Г Часом близько, під самим муром, ревуть і трублять автомобілі.
Удалині сивою смугою бовваніє ліс, оповитий морозяним серпанком.
8
Визначте, яким членом речення є виділені слова (цифра позначає наступне слово).
Слова (1)поета (2)переконливі, якщо емоції, (3)які вони викликають, (4)довго не покидають нас.
1
А підмет
2
Б додаток
3
В присудок
4
Г означення
Д обставина
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
Так: 0
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 1
Тест-перевірка до тексту про Катерину Білокур (до уроку "ГР 2. Читання мовчки, аналіз та оцінювання прочитаного тексту.")
ПЕРЕВІРОЧНИЙ ТЕСТ до текстів (ГР 2. Підсумкова робота. Сприймання письмового тексту. Читання мовчки кількох текстів, аналіз прочитаного та виконання завдань за змістом...)