Чому права дитини важливі в Україні та в усьому світі

У якому році Генеральна Асамблея ООН ухвалила Конвенцію про права дитини?

Оберіть усі міжнародні організації та органи, які згадуються в тексті як такі, що опікуються підтримкою та захистом прав дітей у світі або в складних ситуаціях:

Встановіть відповідність між статтею Конвенції ООН про права дитини та її змістом:

Прочитайте цитату з твору Ярослава Стельмаха «Митькозавр із Юрківки»:

«У школу він не ходив: батьки були проти. Вони вважали, що з книжок дурнішаєш».

Яке право дитини, закріплене у статті 28 Конвенції ООН, порушено в цій ситуації?

Ознайомтеся з уривком із понятійного словника:

«Конвенція — це угода або договір між країнами. Конвенція ООН про права дитини — це документ, що закріплює права, які мають усі діти у світі, та пояснює, як їх дотримуватися».

Поясніть, чи є права дитини «подарунком» чи «привілеєм» від дорослих? Обґрунтуйте відповідь на основі тексту.

Учням продемонстрували ситуацію: Однокласники кажуть дитині: «Ти виглядаєш смішно!» та голосно сміються з неї. Які саме прояви недоброзичливої поведінки тут спостерігаються і до кого дитина має право звернутися по допомогу?

Вставте пропущені терміни у речення, користуючись матеріалами параграфа:

1. Можливості людини жити гідно, вільно та безпечно називають ___________.

2. Места для систематичного збору данини й обліку, запроваджені в історії, або спеціальні підрозділи/центри допомоги дітям.

3. Стаття 31 Конвенції ООН гарантує кожній дитині право на ___________, дозвілля та гру.

   

Запропонуйте концепцію створення «Колеса прав дитини». Назвіть 6 основних секторів, якими можна поділити коло, щоб проілюструвати щоденне життя дитини.

Проаналізуйте твердження та визначте, що з цього є Правом дитини, а що — Обов'язком чи відповідальністю:

• А) Відвідувати школу та здобувати початкову освіту.

• Б) Поважати права інших дітей, не ображати й не ігнорувати їх.

• В) Вільно висловлювати власну думку під час обговорення шкільних питань.

• Г) Звертатися по допомогу до фахівців «гарячої лінії» у разі небезпеки.

Прочитайте запитання з розділу «Поміркуймо»:

«Чи порушуються права дітей під час війни?»

Наведіть 2–3 аргументи на основі тексту, які підтверджують, що війна є найтяжчим порушенням прав дитини.

Допишіть фрази для інтерактивних стікерів-цеглинок:

• «Права дитини важливі для мене, тому що...»

• «Я хочу, щоб усі діти мали право на...»

• «Я можу захистити свої права та права інших, коли...»

Сформулюйте один правильний приклад завершення фрази «Я можу захистити права інших, коли...».

Складіть коротку структуровану пам'ятку (3 пункти) для школяра: «Що робити, якщо твої права порушують у школі чи громаді?»